司马光砸缸反思.doc

文档介绍：《司马光砸缸》教学反思
《司马光砸缸》讲的是司马光小时候的故事，这篇课文深受老师和学生们的喜欢。教学中我从课文的语言文字和学生实际出发,通过多种形式朗读,理解课文内容，将语言知识，才能，情感,态度，价值观三维教学目的有机地整合，不仅让学《司马光砸缸》教学反思
《司马光砸缸》讲的是司马光小时候的故事，这篇课文深受老师和学生们的喜欢。教学中我从课文的语言文字和学生实际出发,通过多种形式朗读,理解课文内容，将语言知识，才能，情感,态度，价值观三维教学目的有机地整合，不仅让学生读懂课文,学会生字、说话，会解决问题，同时让学生体会到遇到困难时,切忌慌张，沉着机智才会想出好方法。
一 、发挥学生的主动性
本节课教学中我充分尊重学生的主体地位，让他们充分地读,大胆地想，英勇地说,尽情地演。并依托文本，抓住空白空间，引导学生大胆想象:小朋友们会叫些什么，喊些什么,他们当时的心情怎样?在学生们积极踊跃地表达根底上,让他们入情入境地进展表演，进一步体会小朋友们慌张的样子,从而真正走进文本，透彻地理解了课文内容。（精品文档请下载）
二 、引领学生学会积累
语文学****贵在积累。在平时教学中我非常注重培养学生擅长积累的****惯。文中第二自然段有一个关联词“有的……有的……教学中我借机让学生考虑，还有什么时候能用上这组词语呢？学生们各抒己见。一个适时的点拨擦然了学生的思维火花，拓展了思维空间，收到意想不到的效果.（精品文档请下载）
三、进展有的放矢的拓展
教材是一种重要的课程资源，但不是唯一的课程资源，我们应该积极开发课外学****资源，引导学生在生活中学语文，。下课了，有一个同学鼻子突然出血了，看到这种情况，你会怎么办？学生们都说出了自己的主意，而且非常可行。（精品文档请下载）
　　通过这节课教学，我深深地感悟到拓展训练应丰富多彩，应该在学生现有的生活经历积累的根底上引导他们积极考虑，展开想象，大胆创新，展示个性,这样的课堂才会更有生命力（精品文档请下载）