文档介绍：怎样写数学日记
数学日记就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，，老师可理解学生掌握知识的情况,理解学生的思维方式；通过写数学日记,学生可真切地感受到数学就 怎样写数学日记
数学日记就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，，老师可理解学生掌握知识的情况,理解学生的思维方式；通过写数学日记,学生可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学要写什么?
1、.、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。（精品文档请下载）
2、、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，恳求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题,总是听不明白,疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，恳求老师课余给予个别辅导等等。（精品文档请下载）
3、.写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、修改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。（精品文档请下载）
4、还可以写在生活中用到数学的情况;看到的数学现象,想到的数学问题。
5、可以编写和数学有关的故事；可以写在书上看到的数学知识（兴趣数学、数学故事、数学游戏、数学家的介绍等）。（精品文档请下载）
教学生学写数学日记是一种学习数学的好方法，他能使学生充分理解数学。我找了一些例子供大家借鉴。
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着,我们好不容易点好菜，，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=，我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，答复：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了.”幸好，我学了分数的知识，可以正确答复以下问题了。
(二）今天，，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了.
到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。
（三）上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比方：1/3,3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比方：一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比方：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？假设一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来，就是有2个1/2,刚好是一个饼。分数在加减时，假设分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，