文档介绍：感悟课改
城关一中 孟丹丹
5月20日，我们一行人到全国名校——沁阳永威中学参观学****一进门开阔而有序的校园布局让人新奇,走在它的校园里,校园文化占据它的每个角落，时时处处都透露着四个字-—紧张，——沁阳永威感悟课改
城关一中 孟丹丹
5月20日，我们一行人到全国名校——沁阳永威中学参观学****一进门开阔而有序的校园布局让人新奇,走在它的校园里,校园文化占据它的每个角落，时时处处都透露着四个字-—紧张，——沁阳永威中学各级平均分全市第一，更让人震惊的是全市前百名，,寻根问底。（精品文档请下载）
它的教学形式—-“先学后教，当堂训练”，“先学”“当堂训练”是自主学****后教"是合作学****所谓的自主学****指的是（自学,看书，检测）；“合作学****是(后教，更正，讨论）。（精品文档请下载）
单从理论上说，似乎还是不太明白，听了一节他们的课才算是名目清楚，它的课给人最大的惊奇就是老师在课上的语言少之又少，相反一节课25分钟之多都是强化练****的,这和我们的课甚是不同,我们在课堂上的声嘶力竭换来的却是无力和无功，它的课无疑是既解放了老师又发动了学生，当然人无完人，课当然也并非完美，侧重一面必然不免顾此失彼,比方学生课堂上就像是一个机器在不停的紧张的运转，这样的课堂何来快乐之言。所以我们所能做的就是取其长，补己短！（精品文档请下载）
在平日里，我的课堂一般是这样的，首先是——课前检测，课的前五分是处理单词的,有时提问检查过去的单词，有时是学****新的单词,不管怎样都必须当堂掌握。(此环节有时过于灵敏，所以时间控制易失控），其次是设疑读文，也就是说，带着问题自己阅读文段，并在规定的时间内找出答案。（假设文段简单可以变换为听力训练),接着是质疑寻根。也即自行翻译文段，并找出难点,在小组内解决，小组解决不了的老师帮者解决。然后是总结归纳，此环节以小组讨论的形式找出此文段中的固定搭配，重要单词用法和语法句式。随即给出时间当堂识记，并适时提问。，因此最后环节的时间被高度压缩，甚至有时候没有时间来做****题。
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和永威学校的形式相比，我的课堂练****严重缺乏，而且总觉得我是领着学生学****而并非学生自觉主动的完成目的。有时候的自主学****之后，我还是不放心式的一遍遍的重复，生怕总结不全,理解的不够深化明白。我时常对学生说：“老师就是你的拐杖,来帮助你走路，假设你能掌握了学****的方法,那么你就可以跑起来了”。如今我在想，假设我不是扶着他走