文档介绍：
一本书刊或杂志能够成为读者的挚友，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，《小学数学老师》就是我的挚友，这三年来始终订阅她。为了走好以后事业的第一步，得到新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，而这些，我都通过《小学数学老师》获得了，因此我一次次走近它。有人说：“一本教化杂志，也应当是一所学校，有先进的教化理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教化案例，有高水平的服务……”而《小学数学老师》恰恰如此，它的文章精短好用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，《小学数学老师》将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。据了解，《小学数学老师》滋润了多数数学老师的强壮成长，也为许很多多的青年数学老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学老师》宣扬对学生做为“人”的敬重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格同等基础上的情感沟通；教化我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学老师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《小学数学老师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……
“一分耕耘，一分收获”，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获！
数学老师的读书笔记3
最近我学****了郑毓信教授《国际视角下的小学数学教化》的第五章《数学老师的专业发展》一章，收获颇多。
在这里我重点谈谈数学老师的专业学问。
郑教授认为一：“数学老师的专业学问”不能被等同于“数学学问”与“一般教化学问”的简洁结合。一个好的数学老师应当具备以下三方面的专业学问。
第一、老师数学学问的多少对其教学质量有着非常重要的影响。
其次、相对于“作为学科的数学学问”与“学校数学学问”区分而言，以下的转变对于数学老师来说应当说是更为基本的，既是应当是由自身对于学问内容的理解转而从学生、从教学的角度去考虑问题，也即如何对相关的学问内容进行教学以使之适合具有不同爱好并处于不同认知水平的学****者。
第三、为了作好自身理解向相关学问内容的转化，老师无以应对学生的状况有较好了解并驾驭了肯定的教学方法和原则——从而，从这样的角度去分析，将“关于学生的学问”和“教学方法的一般学问”同样看成老师专业学问的组成部分就非常自然了。
（依据郑教授的分析，我们作为小学数学老师要努力走专业化成长之路使自己的专业专业快速成长起来，就必需从以下几个方面作出努力：
1、擅长学****作为数学老师，通过学****可以了解数学教化教学的要求，驾驭学生身心发展的规律和特点，明确老师自身的角色和定位。从而缩短探究的时间，尽快地了解人类的已有成果，扩大自己的眼界，提高自己的相识。学****数学专业学问；学****教化基本理论；学****各种相关的科学文化学问；向有阅历的人学****向同时代的人学****向同事学****br/>
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