文档介绍：培养学生口语表达能力的方法和措施
摘 要:口语表达能力的培养,这已经成为了初中阶段我们英语教学过程中非常重要的一项教学内容。英语学科是一门语言工具学科,如何能够进行合理应用,提升自身的英语应用能力,这一直是我们教学中所应该重点思培养学生口语表达能力的方法和措施
摘 要:口语表达能力的培养,这已经成为了初中阶段我们英语教学过程中非常重要的一项教学内容。英语学科是一门语言工具学科,如何能够进行合理应用,提升自身的英语应用能力,这一直是我们教学中所应该重点思考和解决的一方面问题。本文就结合初中阶段学生的具体情况,分析和探讨了英语教学中如何培养学生的口语表达能力。
关键词:英语教学 口语表达能力 教学思路
引言
初中阶段英语教学活动开展的过程中,我们应该更好的关注如何能够让学生掌握英语基础知识的同时,学会在交际当中利用英语。作为听、说、读、写等基本语言技能中的重要构成,口语表达能力水平从一定程度上也体现了学生的英语素养。在当前社会对人才英语素质要求不断提高的今天,如果口语表达能力不强,那么学生自身的英语素养也就难以得到更好的展现。而在口语表达教学的过程中,我们当前教学当中更加关注对语法结构的讲解和分析,没有围绕口语表达能力的培养来对教学活动进行调整,整个教学活动开展的过程还有一定的改进和提升空间。[1]
一、构建一个良好的英语口语表达练****的氛围
教学中我们经常会发现,部分学生不愿意开口,对于英语表达缺乏足够的主动性。针对这方面情况,我们在具体教学的过程中,就应该构建一个良好的英语口语表达练****的氛围,促使学生形成一定的练****的积极性和参与兴趣。在英语课前,我们可以安排学生进行常规性的口语训练,促使学生自身的口语水平得到提升,给予学生一定的口语表达练****的机会。为了进一步提升这一训练的有效性,我们可以安排学生轮流进行负责,让他们获得均等的机会。在具体练****内容的选择上,我们则可以结合学生的具体水平来进行相应的选择,由浅入深、由易到难的进行相应的安排。同时,我们在练****内容的安排上,也应该体现出灵活性,结合学生们所感兴趣的一些经历、故事、对话以及实际生活中的小事来进行选择,突出学生们的参与兴趣和积极性。在值日学生完成口语表达之后,我们则可以引导其他学生进行提问,增加互动效果,并且进行打分和记录,对于学生自身口语能力的形成过程进行巩固。在这样一个锻炼的氛围中,学生自然而然的就会在英语课开始之前形成一定的口语表达的意愿,每个學生都能够获得练****的机会,这在一定程度上能够培养他们学****英语的兴趣和信心,通过给予他们一个平台,帮助他们更好的得到口语表达能力的提升和发展。[2]
二、培养学生良好的英语使用****惯
对于学生的口语表达能力的培养来说,培养他们良好的英语表达****惯和表达意识也是非常关键的。形成了良好的表达****惯,那么学生就能够自然而然的在实际学****和生活中主动的对所掌握的英语知识进行应用。在实际训练上,我们应该结合不同的句型进行适当的重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练,让学生对于这些句型能够熟练掌握,为他们英语表达****惯的培养打下一个良好的基础。例如,我们生活中非常常见的“Sit down,please”、“Good morning”、“How are you?”等,这些都是非常简单的,但是又非常实用的