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浅谈语文课堂教学中的开场白.docx

上传人:jsyhqk 2022/3/27 文件大小:12 KB

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浅谈语文课堂教学中的开场白.docx

文档介绍

文档介绍:浅谈语文课堂教学中的开场白——导语设计
作为语文课,有一段精彩的导语来进展课的开场,这无疑是至关重要的。魏书生老师说:好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。导语能激发学生的浅谈语文课堂教学中的开场白——导语设计
作为语文课,有一段精彩的导语来进展课的开场,这无疑是至关重要的。魏书生老师说:好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。导语能激发学生的学习兴趣,给课堂教学增加美感,进步课堂的教学效率。
巧妙运用
一、导语的妙用
导语,是每一堂课的开堂白,它是开启课堂的金钥匙。作为语文课,有一段精彩的导语进展课的开场,这无疑是至关重要的。魏书生老师说:好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,,在执教近十年的教学生涯中,(精品文档请下载)
我一直注意每一堂课的导语设计,从而总结出有以下几种类型:
(一)情景导入
情景导入,是指老师从学生和教材实际出发,利用情感共鸣机制,通过语言描绘或者借助于声像技术,创设出一个和课文相近的情境,使学生移情于所创设的情景的一种导入方式.(精品文档请下载)
例如:在教学《猴王出世》一课时,我首先让学生听《西游记》的音乐,因为学生对《西游记》非常熟悉,当学生一听到音乐,脑海里立即浮现出《西游记》里一些精彩的情景,音乐完后,我让
学生谈《西游记》中最喜欢的人物,当然,学生们都喜欢降魔斗妖,会七十二变的孙悟空,于是,我趁机导出:同学们,你们都知道孙悟空号称齐天大圣,为保护唐僧西天取经,一路上历经九九八十一难,那么,你们想知道他是怎样出世的吗?今天,老师(精品文档请下载)
就带着大家一起走进《西游记》的第一回——《猴王出世》。学生一下子对本文充满了浓重的兴趣。
(二)故事导入
即针对学生爱听奇闻轶事的特点,在导入时引用和教学内容相关的故事趣闻,从而使学生思路开拓,兴趣变浓。如在教学《金钱的魔力》一课时,我先讲述了《百万英镑》的内容简介:讲一个贫穷、老实的人,也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信,信里面送给了他一百万英镑……听完了故事简介,学生对这个主人公充满了兴趣,想去看一下他得到了这张百万英镑后所发生的事。于是,学生急地想学习《金钱的魔力》这一课,从而去感受马克〃吐温笔下的人物形象。(精品文档请下载)
(三)作者导入
1、介绍作者的背景导入先让学生理解作者,从而激发学生对文本学习的欲望,这无疑也是一种有效的开堂白。例如:在教学《祖父的园子》时,我是这样导入的:有人说,萧红是一朵开在中国北方原野里的花,盛开在中国东北的农家院落里,他从来不用浇水,任着风吹,
任着太阳晒,却越开越红,《呼兰河传》里,他用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,他称为祖父的园子,自己的后花园。为什么他对园子如此念念不忘呢? 这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美妙的回忆,走进他魂牵梦绕的祖父的园子‛(精品文档请下载)
2以回忆所学作者的课文导入,即两篇课文都是同一个作者所写的,可以以回忆所学过的该作者的前一篇课文来导入,既激发了学生的学习欲望,又稳固了所学的课文。

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