文档介绍：浅谈语文课堂教学中的开场白——导语设计
作为语文课，有一段精彩的导语来进展课的开场，这无疑是至关重要的。魏书生老师说：好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪，催人奋进。导语能激发学生的浅谈语文课堂教学中的开场白——导语设计
作为语文课，有一段精彩的导语来进展课的开场，这无疑是至关重要的。魏书生老师说：好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪，催人奋进。导语能激发学生的学习兴趣，给课堂教学增加美感，进步课堂的教学效率。
巧妙运用
一、导语的妙用
导语，是每一堂课的开堂白，它是开启课堂的金钥匙。作为语文课，有一段精彩的导语进展课的开场，这无疑是至关重要的。魏书生老师说：好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，,在执教近十年的教学生涯中，（精品文档请下载）
我一直注意每一堂课的导语设计，从而总结出有以下几种类型：
（一）情景导入
情景导入,是指老师从学生和教材实际出发，利用情感共鸣机制，通过语言描绘或者借助于声像技术，创设出一个和课文相近的情境,使学生移情于所创设的情景的一种导入方式.（精品文档请下载）
例如：在教学《猴王出世》一课时，我首先让学生听《西游记》的音乐，因为学生对《西游记》非常熟悉,当学生一听到音乐,脑海里立即浮现出《西游记》里一些精彩的情景，音乐完后，我让
学生谈《西游记》中最喜欢的人物,当然，学生们都喜欢降魔斗妖，会七十二变的孙悟空,于是，我趁机导出：同学们，你们都知道孙悟空号称齐天大圣，为保护唐僧西天取经，一路上历经九九八十一难，那么,你们想知道他是怎样出世的吗?今天，老师（精品文档请下载）
就带着大家一起走进《西游记》的第一回——《猴王出世》。学生一下子对本文充满了浓重的兴趣。
(二）故事导入
即针对学生爱听奇闻轶事的特点，在导入时引用和教学内容相关的故事趣闻，从而使学生思路开拓，兴趣变浓。如在教学《金钱的魔力》一课时,我先讲述了《百万英镑》的内容简介：讲一个贫穷、老实的人,也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑……听完了故事简介,学生对这个主人公充满了兴趣，想去看一下他得到了这张百万英镑后所发生的事。于是,学生急地想学习《金钱的魔力》这一课，从而去感受马克〃吐温笔下的人物形象。（精品文档请下载）
（三)作者导入
1、介绍作者的背景导入先让学生理解作者，从而激发学生对文本学习的欲望，这无疑也是一种有效的开堂白。例如：在教学《祖父的园子》时，我是这样导入的：有人说,萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，他从来不用浇水，任着风吹,
任着太阳晒，却越开越红，《呼兰河传》里，他用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，他称为祖父的园子,自己的后花园。为什么他对园子如此念念不忘呢？ 这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美妙的回忆，走进他魂牵梦绕的祖父的园子‛（精品文档请下载）
2以回忆所学作者的课文导入，即两篇课文都是同一个作者所写的，可以以回忆所学过的该作者的前一篇课文来导入，既激发了学生的学习欲望，又稳固了所学的课文。