文档介绍：幼儿教师教育心得幼儿教师教育心得第一篇: 幼儿教师教育心得孩子的情绪直接影响他们的行为, 当孩子情绪良好的时候, 他们的表现也好, 怎样帮助孩子获得良好的情绪? 就是接纳孩子的情绪, 认同孩子的感受, 当孩子的情绪被接受时, 他们会很容易去调整自己的行为,假如他们的行为不是我们所认可的,作为我们大人应该以孩子的心理去分析他们的行为,倾听他们的讲述, 说出他们的感受, 接纳他们的情绪, 而不是随意批评和忠告, 即使你想阻止孩子的不当行为, 也要接纳他们的情绪, 说出你的感受; 例如攻击性行为, 我们可以告诉他们, 你有权利愤怒, 并把它们表达出来, 但是你没有权利伤害别人, 无论是身体上还是情感上。我们不妨试一试, 耐心倾听孩子的讲述, 并接纳他们的情绪, 说不定会有意想不到的效果。第二篇: 幼儿教师教育心得幼儿教师教育心得我长大了这学期快结束了, 孩子们的变化使我很欣慰, 我们班孩子都只有 3 岁多, 这些孩子有些从来没有上过学, 从刚开学, 孩子们因为离开了爸爸妈妈,爷爷奶奶, 情绪上的不稳定, 到现在孩子都能开开心心的来幼儿园, 这些变化是可喜的. 我还记得哭着喊妈妈的维维小朋友,那一天看到我在门口等他,很开心的跟我说,“谢老师早上好”!随后转向他的妈妈,挥着小手说,“妈妈再见! ”我高兴的一下把他抱起来,夸着维维说: “我们维维长大了,上学不哭鼻子了是吧? ”每天都要高高兴兴的来上学。他点了点头说: “谢老师我长大了,上幼儿园不哭了!他的这些变化让我感到非常的欣慰,同时也肯定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费,觉得很有成就感。幼儿园里的很多事对我感触很大, 每天看到孩子们进步一点, 我就非常开心, 工作上的辛苦是不言而喻的, 每天, 看到每位老师脸上洋溢着的笑容, 谁能知道, 这些笑容背后, 藏着多少辛酸,我们每天为之奋斗的, 就是家长的肯定与孩子们的点滴进步, 这些就足够了! 我想和老师在一起宝哭着用小手拽住我的衣角: “我要找妈妈,呜呜······”我蹲下身子抱起他,用纸巾轻轻擦掉他眼角的泪水: “来,老师抱一抱。”洋洋站在椅子旁一动不动,一副难为情的样子。我走过去一摸,尿裤子了。边给她妈妈打电话,边安慰她: “没关系,每个人小时候都会尿裤子的,下次想上厕所要及时和老师说。”宝嘴角微微上翘,不好意思地笑了。宝哭着不肯午睡,我把她抱在怀里轻轻地拍着她的后背: “在幼儿园里,老师就是你的妈妈,老师妈妈陪你睡觉。”宝的哭声渐渐小了, 她慢慢地闭上了眼睛, 一会儿就睡着了。终于到了放学的时间, 我疲惫地站在门口送孩子离园, 可是还有几名孩子就是不肯走: “我不想回家,我想和老师在一起! ”我顿时觉得轻松起来: “你们真是好孩子,老师每天跟你们在一起! ”老师每天像妈妈一样( 更多内容请访问首页.) 细心照顾着每一个孩子, 用“妈妈”般的行动表达对孩子们的爱意。一个不经意的抚摸, 一个鼓励的眼神,一个小小的拥抱,都使孩子体会到老师像妈妈般的爱。第三篇: 幼儿教师教育心得幼儿教师教育心得时光飞逝, 转眼间三个月过去了, 回看前两个月, 好象就在眼前闪过, 时间过的好快, 我从事幼儿教师也有三个月了, 这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦, 幼教这个行业总是忙忙碌碌,繁琐细微的事情较多, 但有一些人对于这一行可不是这样看的, 不就带带