文档介绍：幼儿教师读书心得幼儿教师读书心得第一篇: 幼儿教师读书心得篇一: 幼儿教师读书心得古人云: “师者, 传道, 授业, 解惑也。”可见, 作为一名教师并不容易, 而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易, 其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理, 道出了他的心声, 也说到了我的心坎上, 它是我以后工作的航标灯, 指明了我工作的目标和方向。我以前只知道教育需要“爱”, 却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来, 我认为“严”才是真正的爱, 因为有句俗话说得好: “严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢, 哪怕回一下头, 摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的, 必须予以批评教育。在这样的环境下, 孩子们出奇的“乖”, 成绩也是有目共睹的。为此, 我一度沾沾自喜, 为自己的“高明”而“喝彩”。其实, 在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐, 但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”, 才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。一直以来,我一贯以***的标准来衡量幼儿,以***的眼光来看待幼儿,希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”, 个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学****少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么? 我了解吗?不, 我并不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学****他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”, 他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”, 他勇于在幼儿面前承认自己的错误, 他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好: “教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人, 那么教育过程便决不是一种技巧的施展, 而应该充满人情味; 教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染, 应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说,教师远在幼儿之上, 但就人格而言, 师生之间是天然平等的; 教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友, 而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字, 感悟着他的心灵,回忆着自己的教学行为,我陷入了沉思: “亲其师, 信其道”, 古人尚却明白的道理, 可我……实在汗颜。幼儿成了学****的机器, 学****的乐趣又从何说起, 幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的, 有的文静、有的好动; 有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性, 只有在玩中学、乐中学, 才能真正激发他们学****的积极性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一直让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?现在, 我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿, 是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师, 在面对幼儿时要保持一颗童心, 以自己的童心唤起幼儿的童心, 以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵, 才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围, 放下自己的架子, 用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系, 让爱心成为照耀幼儿心灵的阳光, 培养幼儿健康的人格, 使幼儿的素质得到全面和谐的发展。篇二: 幼儿教师读书心得读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书, 感慨万千。书中记载了作者( 豆豆) 经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性,会影响别人,建议转学时,她想: 一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。“巴学园”真是一所奇妙的学校, 当小豆豆第一次来到这里, 校长就和蔼可亲地让她介绍自己,“随便怎么说都行”, 小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午, 心情好极了。“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里,孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目,也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课,孩子们不仅用耳朵听,更是用心去体会, 他们光着脚跳来跳去, 感受着节奏、韵律。学校运动会上, 身体有缺陷的孩子总能拿到第一, 而这一切都是校长的精心设计。“不要把孩子束缚在老师的计划中,而要让他们到大自然中去, 孩子们的梦想比老师的计划, 更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。一段“巴学园”的生活, 让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子, 奠定了她一生的基础。我将书中感悟到的见识, 运用到实际工作中, 在实