文档介绍：研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
中西方不同的特有节日
研究者姓名
所在学校
惠阳区淡水第六学校
所教年级
五年级
研究学科
英语
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的)：
近年来片的排版及相应的文字说明。    
２．从培养学生信息素养、信息道德角度来考虑，要求学生把活动中所搜集到的所有资料都聚集在档案袋中,并标明出处。    
要求：档案袋中应包括活动中搜集的所有相关资料及一份活动小结.    
３．从信息的交流和讨论的角度来考虑,要求学生上一堂汇报课，以口头报告的形式就有关内容向全班发表自己的见解，通过交流、研讨,和同学们共同分享成果，学会发现和欣赏别人的优点、学会理解和宽容、学会客观地分析和辩证地考虑，也要敢于和蔼于申辩。
要求：把活动中所探究研究的新内容,用一次独具特色的汇报介绍给大家。    
六、资源准备
根据主题老师提供的资源：
1、中西方不同节日的一些图片.
2、、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。
3、参考《学英语》报和书本上提供的相关资料。
4、评价量规。
学生自行准备的资源：
调查问卷、中西方不同节日的一些图片。
研究性学习的阶段
学生活动
老师活动
起止
时间
第一阶段：发动和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法
1 接触、讨论问题.
2 理解本次活动的学习目的.
1呈现的中西方不同节日的一些图片或照片，激发学生学习兴趣。
1课时
）
3 学习理解本次综合理论活动的步骤、方法、要求。
2组织学生就问题谈感受，提问题。
3利用演示文稿介绍本次综合理论活动的步骤和方法。
第二阶段
课题准备
阶段
提出和选择课题
1讨论要比较全面地理解中西方不同节日，应该从哪些方面展开调查呢?
2经过师生共同讨论,以学生最急于理解或最感兴趣的方面,确定研究主题，1情人节、2愚人节、3母亲节、4父亲节、5圣诞节。
1 组织学生讨论.
2 和学生一起挑选课题，确定研究的课题
6课时
成立课题组
1．学生根据自己的专长和爱好确定自己的选题,并根据选题形成小组。
2．各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。
1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于才能较弱的学生也可以安排到工作.
3．根据自己的选题，进展小组分工，小组内分工可以为搜集资料小队、问卷调查小队等。
2制订合作学习规那么（或者合作学习评价量规）提供给学生.
3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工.
形成小组施行方案
各小组根据分工制定研究方案，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。
1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引.
2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。
3设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。
第三阶段：
课题施行阶段
一、搜集资料活动
本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。活动分两个阶段进展,第一阶段：组织学生到市环保局采访专家，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。
1给学生一些明确的指示如何进展问卷调查；
2给学生一些考察重点提示;
4周
二、各小组根据主题进展课外问卷调查
各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进展分类处理，并做好记录工作，指导老师主动向各组理解获得的信息资料。
各活动小组行动完毕后，如实地向同学们展示活动中的缺乏之处，再将所有资料进展综合整理。列出活动主要内容,写出简单的活动结论。
3 给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后搜集整理信息。
4及时跟踪理解各小组活动进展情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进展。
第四阶段:评价、总结和反思阶段
1各小组分组汇报自己将4周的研究成果，关键词及圣诞节祝福用语要求用英语表述，可以把成果制作成PPT，也可以是一些图片、手抄报、调查报告、剪辑录音、图片,组织书面材料，写出学习心得等.
2各成员参照（评价表1）进展自我评价，由小组长搜集，整理汇报。
3 小组参照（评价表2)汇报小组自评。
4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2)整理意见,对其他小组的活动成果展开评价。
5 各组长整理汇报本组的“被访者评价"和“家长评价"。
老师根据4周以来,各小组活动情况，利用（评价表3)给出老师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。
4课时
6 各成员集成自评、组评、他评和老师评价，填写完成(评价表4）。
八