文档介绍：活动目的
1、通过展示搜集制作的成果，表演自编导的卡通剧，让学生感受成就、体验成功，激发学生对现实生活的热爱。
2、通过讨论，进步学生思维的逻辑性和灵敏性,并能使学生今后正确地对待卡通片，有选择地观看卡通片，真正做到有节制地看,有区分地 活动目的
1、通过展示搜集制作的成果，表演自编导的卡通剧，让学生感受成就、体验成功，激发学生对现实生活的热爱。
2、通过讨论，进步学生思维的逻辑性和灵敏性,并能使学生今后正确地对待卡通片，有选择地观看卡通片，真正做到有节制地看,有区分地看,有考虑地看。（精品文档请下载）
3、通过小组活动,培养学生的团结协作精神，和人合作共事的才能，不断完善学生的品质和人格。
活动过程
一、导入
在前一阶段，同学对卡通进展了研究,表现得非常积极，搜集了很多材料和图片，还进展了问卷调查、编排小品等等,在整个活动过程中我感受到同学们对卡通始终怀着一份热情和激情。今天就让我们带着这份热情和激情一起走进卡通世界，一起来展示分享活动成果。请看大屏幕，?你对哪个片段印象最深呢？［播放录像］ （精品文档请下载）
学生畅所欲言。
老师小结：同学们对这些卡通非常的熟悉，那么它们的作者、背景、影响力等各方面的知识你们理解吗?。
（精品文档请下载）
二、展示汇报
（一)卡通知识
1、介绍米老鼠之父--沃尔特·迪斯尼
2、介绍《哆啦A梦》的作者和它的影响力。
3、介绍《数码宝贝》的背景和几个主要人物
4、介绍《麦兜的故事》所反映的香港现实社会中草根阶层人士的生活。
师:这些资料你们是怎么搜集的呢?
生：上网查阅的
师：网络是一种很好的资料来源途径。其实搜集资料的方法有很多种，可以同学之间讨论，采访父母、老师,查阅书籍等都是非常好的方式。（精品文档请下载）
师：在这段时间的研究中，同学们的热情也影响了老师,，老师上网查找了一些资料，同学们愿意来一起分享吗？。(展示文稿）同学们会认识它们吗？                （精品文档请下载）
     师：看来同学们对卡通形象理解真不少，我们班有的小组就卡通形象进展了分类、整理和研究，如今就请他们小组来给大家做更详细的介绍吧。（精品文档请下载）
(二）卡通形象
1、分类展示卡通形象
我们小组是从网络上搜集材料，并按照一定的规律进展分类。首先按不同的国家来进展分类的，分为中国卡通和外国卡通。接着按不同种类分为动物卡通和人物卡通。大家看，这些是中》、《哪吒》……这些是外国的……;请看，这是动物类,这是人物类。（精品文档请下载）
2、在搜集图片的过程中我们还发现卡通形象在生活中的运用是相当广的,在旧画报、网络、衣服、袜子、标牌等各处都可以见到卡通人物。于是我们专门搜集了哆啦A梦这一卡通形象在生活中广泛应用的图片。（展示图片,边讲解)（精品文档请下载）
这是哆啦A梦广告:很多厂家就利用哆啦A梦来做广告。
这是哆啦A梦文具：从图上可看出哆啦A梦和学习和生活息息相关。
这是哆啦A梦包包.
这是哆啦A梦玩具： 、象棋、保龄球多么精致啊！还有扑克牌呢.
看，多么精致的饭盒啊!这是哆啦