文档介绍：表格制作——数据统计（一等奖）
［日期:2006—10-11］ 来源： [字体:大 中 小］
设计者：陈泽强 单 位：广州南沙经济技术开发区中心小学
案例名称：表格制作——数据统计
适用范围：五年级 表格的
表格制作——数据统计（一等奖）
［日期:2006—10-11］ 来源： [字体:大 中 小］
设计者：陈泽强 单 位：广州南沙经济技术开发区中心小学
案例名称：表格制作——数据统计
适用范围：五年级 表格的制作模块——数据统计
课时:1课时
《表格制作——数据统计》教学设计
一、教学对象分析
经过几节课的对表格的学****五年级的学生对表格的创立还是掌握的比较好的，但他们发现只懂得制作表格，而不会在表格中对数据进展统计时，老师不失时机地引导学生通过数据处理和表格中公式来对表格进展统计,既能最大地调动学生的学****兴趣，也保持了学生旺盛的学****求知欲。（精品文档请下载）
二、教学内容分析
1、教学内容
广州市信息技术教育课程信息技术小学第二册第一章第五节《表格的制作——数据统计》。本节课内容只要是让学生掌握金山文字2003软件中对表格内数据进展的操作，如求和和求平均值等最常用的操作.（精品文档请下载）
2、教学重点：掌握求和和求平均值的方法.
3、教学难点:在公式运算时,对数据块的理解和运用。
三、教学目的
1、根本目的
（1）操作目的:认识对数据进展操作时，必须是对数据块进展操作，学会快速求和和求平均值的方法。
（2)情感目的:在数据操作过程中，领略到金山文字2003的方便、快捷创作的成功感，鼓励学生积极、主动的学****进步学****主动性。（精品文档请下载）
2、开展目的
充分发挥学生丰富的创造力，注意培养学生的动手理论、积极探究的精神，为今后的学****建立的良好的计算机思维和才能。（精品文档请下载）
四、教学媒体
1、计算机 2、多媒体软件(远志多媒体教室) 3、教学课件
五、教学过程
（一)、复****旧知识
1、通过大屏幕,出示表格（如以以下图）：
五（1）班成绩统计表
1 2 3 4 5 6
语文 82 78 80 75 84 68
数学 92 99 75 87 75 90
英语 88 89 79 100 95 93
2、问：表格是由几行几列组成的，其中“100”分这条数据在第几行第几列,该怎样表示?
3、单元格[5,4]中的数据是多少?
由于题目相对简单，学生争得答复，老师做出相对的点评。让学生更深化的理解，为进展下面学****数据的统计铺路。（精品文档请下载）
（二）激趣导入
1、师问:老师想知道哪个号数的同学考得做好,哪个号数的同学考得最差,同学们你们能不能帮一帮老师呀？好，如今同学们自由讨论一下有什么好的方法。（精品文档请下载）
2、生：有的说求出各同学的平均分就可以知道谁第一；有的说求出各同学的总分，看看谁最高分，谁就第一.
3、师：同学们都很聪明,老师感谢同学们的给了这样多的好方法。那同学们能不能用自己的刚刚讨论的方法做出来给老师看看呀。请同学们翻开自己的计算机D：盘中的表格,自己尝试做做。（精品文档请下载）
(三）自主探究
1、有部分学生做了出以以下图的表格
1 2 3 4 5 6
语文 82 78 8