文档介绍：教学反思
发布时间:2007—7-9 10：46：55 阅读次数：217
《认识小数》，它是四年级的教学内容,和其相较，实验教科书这部分内容比较简单，都是学生在日教学反思
发布时间:2007—7-9 10：46：55 阅读次数：217
《认识小数》，它是四年级的教学内容,和其相较，实验教科书这部分内容比较简单，都是学生在日常生活中遇到或用到的小数的知识和问题,根据这个特点,我制定了本节课的教学目的、教学重、难点如下：1、结合详细内容认识小数，知道以元为单位，、知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，:：知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
        课堂教学中，教学目的根本完成，教学重难点也根本解决，主要有以下几个特点：
       1、教学过程顺畅，总结巧妙，没有采用一般的说体会这种方法,而是用认识新朋友那就请你来介绍你的朋友这个方式；
       2、教学以元为单位小数的实际意义时讲的比较透，为下面教学以米为单位小数的实际意义作好铺垫；
       3、教学以米为单位小数的实际意义时采用开放式教学方式，把课堂还给学生。
         但本节课还存在不少问题:
        1、最主要的问题是老师的教学语言还不够严谨，教学中出现如:你会用元作单位来表示价格？这类问话，听着非常别扭;:“小数点前面是元，小数点后面分别是几角几分。”时，虽然听得出她对这部分内容已经掌握了，但老师应注意让学生表述完好“小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位上的数表示几角，小数点后面第二位上的数表示几分”。
        2、个别教学环节假设调整一下，那么层次性就更强了,如练****中有“说身高”这题，是否将它放到讲完老师身高之后呢？这个还有待商榷。
        3、注意了学生的个别反响，但无视了集体反响，对一部分差生的关注不够。这些都是今后教学中该特别注意的地方，并需逐步改进。