文档介绍：口语教学说课稿
一、 教学理念:理论联络实际，即知识要于应用，用英语进展交流，培养学生口语才能，打破学生害羞说英语的状况,让学生能学以致用。
二、 教材分析：
（一）教材的地位和作用
本课是外研社英语八年级下册Module 1,其教口语教学说课稿
一、 教学理念:理论联络实际，即知识要于应用，用英语进展交流，培养学生口语才能，打破学生害羞说英语的状况,让学生能学以致用。
二、 教材分析：
（一）教材的地位和作用
本课是外研社英语八年级下册Module 1,其教材是以“Feelings and impressions"为中心话题，,可以轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，老师的友谊,从而对学生英语学习程度的进步会有很大的促进。（精品文档请下载）
(二） 教学目的
知识目的：掌握本课的词汇，即描绘人外貌的,性格的和他的词汇。
外貌：tall、short、heavy、thin、long hair……
性格：quiet、outgoing、serious、funny、calm……
其他：weak、smart、foolish、hard—working……
才能目的:通过掌握这些描绘人特性的词，进展简单的对话及进展比照之间的描绘。
情感目的：对人的描绘及别人对你的描绘，增强你对别人及别人对你更多的理解、促进，升华学生间的友谊,也激发其学英语的兴趣，促进学生的英语程度。
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德育目的：通过师生间，生生间增强其沟通、交流的才能。
（三） 教学重点及难点
重点:掌握词汇tall、short、heavy、thin、long hair、short hair、calm、smart、foolish、lazy、work—working等等，并学以致用。（精品文档请下载）
难点：1、询问内在及外在的特殊疑问句。
2、掌握描绘个人外表及特性的固定句型.
三、 教学方法
初中生的好奇心，求知欲是比较强的，但是其抽象思维才能比较低，注意力容易分散，所以我采取情景交际法,任务型教学法,从而激发学生学习英语的兴趣，让孩子能轻松承受。本节课通过给学生设定详细的任务，让学生