文档介绍：小组合作论文的本人见解潘林燕在读论文集后，针对小组合作一块谈谈本人的一些做法。
一、Drawandsay在学****水果单元时我让学生拿出上节课画自己画的水果图片，两人一组，用上节课学过的句型一问一答，练****对话；也可以按照班级分的四人一组，一个小组合作论文的本人见解潘林燕在读论文集后，针对小组合作一块谈谈本人的一些做法。
一、Drawandsay在学****水果单元时我让学生拿出上节课画自己画的水果图片，两人一组，用上节课学过的句型一问一答，练****对话；也可以按照班级分的四人一组，一个学生问，其他学生抢答进行对话。这样调动学生兴趣，让学生就在合作中复****旧识。为教师后面进行新课教学做好准备。二、Playgames(做游戏)这是小学英语课机械操练环节中普遍开展的活动。为了让每一个同学都有机会参加到游戏中去，我们可以把游戏放到小组中，让学生们在小组里展开游戏活动。
如五下英语第四单元PartALet’sLearn的现代分词短语教学，为了让每个同学熟练掌握这五个短语，我在机械操练时安排了“我说你做”的游戏。先让基础好接受快的并且善于表现自己的同学发指令，其他的（性格内向或基础差的学生）完成听指令做动作的任务。然后逐个替换发口令，这样循序渐进安排活动使组内每一位学生都易于成功，也大大增强学生学****的信心！
三、Roleplay（角色表演）：在学完对话之后，我们经常组织学生进行课文角色表演的活动，让学生在真实情景中或类真实情境中运用语言，掌握语言，达到学以致用的目的。如教学五下英语第四单元PartALet’stalk（打电话）时，对话中只有有两个人物：Amy和ChenJie在这里我们可以充分利用小组合作的练****方式，培养学生的合作与竞争意识。
首先让学生根据自己的喜好，决定扮演哪个角色，在四人小组内打电话,反复几次，并进行角色互换。然后老师组织组与组之间进行打电话练****如第一组的1号对第五组的1号，第三组的2号对第七组的2号，如此反复，这样组与组之间拨打电话，学生十分感兴趣，同时增强学生的竞争意识,最后师生共同评比，评出最佳通话员，选出优秀表演组。学生们都积极参与，每位学生都体验到了成功的喜悦。
四、Makeasurvey（做调查）:小学英语教材中安排了许多调查活动。编者的意图是通过开展这些活动让学生熟练掌握课时重点句型，提高学生综合运用语言的能力。如在五下英语Unit3MyBirthdayPartBlet’stalk中，教材安排了一个“GroupWork”（小组活动），我先让小组内的一号学生当小记者，采访组内的其它成员（IsyourbirthdayinMarch?What’sthedate?）,并将结果记录在表格中。再让其他三个成员逐个出去采访相邻的三组成员。因为学生调查的内容是他们想知道的，在生活中许多同学还为自己相好的同学过买过日礼物，所以课堂上大家都愿意把这信息互相交流。学生分组活动时认真细致，很快就掌握了重点句型，同时学生为交际而运用英语的能力得到了培养。五、sayb