文档介绍：音乐教案－中学时代
　教学内容:
　　1、曲《新世纪的新一代》
　　2、乐诗朗读
　　教学准备:
　　。.
　　教学目的：
　　学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，－中学时代
　教学内容:
　　1、曲《新世纪的新一代》
　　2、乐诗朗读
　　教学准备:
　　。.
　　教学目的：
　　学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，，可以选择适当的音乐为诗朗读配乐,并英勇地即兴表演。
　　重点和难点：
　　1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪，可以有感情的演唱.
　　2、学难点：节奏x xx 0 ( xxxx)演唱和间奏的衔接要准确.
　　教学过程:
　　3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学****的情境.
　　4、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进展初步的分析,如：歌曲的情绪是什麽样的？歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.
　　5、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪。
　　6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。
　　7、请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，：第一乐段四句节奏完全一样;歌词和旋律结合严密,一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1-—-12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁"记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感效劳的。
　　8、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲,直至纯熟演唱.
　　9、按照教材要求，在拍手处击拍节奏,在"三角铁"处自选打击乐器为歌曲伴奏，老师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍.
　　10、将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满,音高、节奏准确。
　　11、学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、领唱等）
　　12、老师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进展表演。
　　13、下方法供参考：
　　(1）在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”,衬托气氛.
　　(2)可以根据歌词的提示做表演，如:走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。
　　(3）老师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞。
　　14、学生转入下一内容的学****配乐诗朗读。
　　（1）学生仔细阅读教材上的诗歌,初步理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
　　(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。
　　(3)老师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
　　（4）老师宣布：小小诗歌朗读会如今开场。
　　(5）学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗读。
　　(6)教学评价：生生互评、师生共评.
　　课后记：
　　老师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导