文档介绍：
放开心扉，真正的去倾听孩子们的心声，从孩子们的实际须要启程，只有这样才能真正激发孩子们的学****爱好，变识字教学的枯燥为生动。二：要作到有收有放，收放自如，只有这样才能到达最好的识字教学的效果。我们放手给学生时间空间，让学生自由的发挥缔造识字的方法，并不等于完全放任自流，老师要适时的组织学生小组沟通或全班沟通，这样不仅可以让学生的方法在班内得到沟通，而且可以是学生在沟通中听取别人的识字方法，从而使自己的方法得到优化。三：要敬重学生的学****成果，争取让每个学生都有一个展示自己的时机，获得胜利的体验。至于方法好不好，就让学生自己在与其他同学的沟通中去渐渐体会，我坚信学生会找到一个适合自己的识字方法。
第四篇:《反思Microsoft Office Word 文档》
《漂亮的呼伦湖》教学反思
孙荣欣
漂亮的呼伦湖镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上，水域宽广，草原宽阔，食饵丰富，环境优良，风光秀丽，令人心驰神往。面对这么一片美丽的短文，我将如何把它更好的展示给孩子们呢？这是我始终思索的问题。
依据本文的特点我设计了以下几个环节：一、导入，在导入时先将呼伦湖漂亮的风景画呈现在孩子们的面前，这样一下就提起了孩子们学****本课的爱好，很顺当的进入了本文的学****二、初读课文，检查字词，因为升上了二年级，所以对于字词的学****在课上不会花许多的时间来处理，并且课下孩子们已经对字词进展了预****已经有必须的根底，但是终归是低年级的教学，所以我们在课上只是将课文中重要的字词
进展了朗读以及讲解，在字词理解的根底上很自然的就对课文朗读进展了检查。三、课文理解，此环节是本节课的重点，因此先请孩子带着问题来听我朗读课文，让孩子带着问题来听课文的朗读，这样学生们在听完之后很轻松地找到了答案，并且通过“读”来体会呼伦湖的美。四、然而这么美的呼伦湖，由于人们肆意的破坏，美景已经不复存在了，通过让孩子们来看此时此刻的呼伦湖的图片来对孩子进展环保教育。
反思整节课的教学过程思路清楚，构造较完整，但还是缺少课堂应对机制，对课堂的生成关注的不够，课堂驾驭实力还有待提高。虽然课文的重点已经抓到，但是感觉孩子的理解还是比拟浅，没有很好的升华，究其缘由可能是因为孩子们读得还不够，没有适时的请孩子来朗读。总之，课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，但我会不断学****思索，不断超越自我。刚好反思，刚好总结，多向其他教师请教，争取做一名合格的语文教师。
《我想我能行》教学反思
《我想我能行》,
得孩子们学****教学中我是这样做的:第一就是:、自己读通课文,边读边给不相识的字注音。2、圈画生词。3、标出自然段。〔这一关可以放在预****环节上〕其次就是：读透。要求是1、能流利，加上自己感情的去读。2、能说。〔在这里让孩子明确说的内容。〕A你知道了什么。B你有什么不理解的。C你能发觉什么问题。〔不懂的，或者是有价值的问题〕D还可以说你从同学的朗读里听出什么。在读透这一环节上，起先训练有些难度。但是假如在孩子参加的过程中，教师必须要起到引导、总结、提炼的的工作。这样一边渗透，一边整理，一边发觉，一边提升。孩子的学****的方法，实力会很快的提高。当然还要把