文档介绍：
形态、大小、颜色或者气味、作用等等都要引起留意。当你看到竞相开放的野花时，就不仅要看看它们铺满大地的艳丽色调，还要嗅嗅那
清爽的花香，更要看看花丛中蜂蝶飘舞的喜人景象。如此写成的文章，自然丰富生动了。
〔3〕做到读写结合 复****本单元课文的视察和表达方法。如《大海的歌》中视察点的改变，《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》每段围绕一个意思写详细的写作方法 。
2按以上方法指导视察一幅风景画
1) 图上是什么地方？给你留下怎样的印象？
2) 远处有什么？近处有什么？
3) 它们的形态、颜色、大小分别是什么样子的？想一想有什么气味？有什么声音？
4) 四人小组沟通
5) 指名说一说。
6) 集体评议：哪些地方说得好，好在哪里？哪些地方没说清晰，该怎么说？哪些地方可以再补充说详细。
四、理清思路动笔写作
第三课时
教学目标：
完成笔下生辉，练****描写身边的一处景物。
一、明确写作要求
写一处自己喜爱的景物
二、视察表达，口头介绍
说说你最喜爱身边的哪处景物？为什么？
三、探讨沟通，相互评议
四、理清思路，动笔写作
课后展示优秀作文
三年级上册百花园四****作《写一处景物》教学设计 课题名称 S版三年级上册****作四《写一处景物》。
教学目标 1、抓住景物的样子、颜色、气味、
声音等特点，写出景物的漂亮得意，表达赞美的情感。
2、指导学生抓住一处景物，按必须依次把所看到的颜色描写生动。
3、引导学生通过修改，
完善自己的****作，进一步提高修改实力 教学重点：抓住景物特点描写，留意描写景物的视察依次。 教学难点：造就良好的视察****惯，能专心视察， 用情体会
教学打算
1、搜集栾川重渡沟、龙峪湾、鸡冠洞的精致图片。
2、黑白与彩色比照的图片〔同一处景物〕。
学****者分析：三年级同学刚学
会****作，写景对于他们来说比拟困难，所以驾驭必须的技巧是写好作文的关键所在。
教学过程 第一课时 一、***引题，真情沟通
〔一〕***引出话题。
1、师：孩子们，你们喜爱旅游吗？谁到过漂亮的栾川？〔告知教师你巡游过栾川的哪一处景点，能用一个词或一句话来说一说你对**的印象
吗？〕
2、大家想不想跟着教师再去领会一番栾川的秀丽风光呢？〔好，一起来吧〕多媒体出示图片〔4A级景区重渡沟、国家级森林公园龙峪湾、北
国第一洞鸡冠洞〕
3、栾川美吗？那么我们怎么才能把这些美景用语言文字表达出来呢？
二、启发想象，广开思路 1、这就是今日教师要和大家交
流的话题：怎样才能把景物写得鲜活得意。〔板书：写景、鲜活、得意〕
2、请大家再来看一幅画面〔这也是教师搜集到的栾川某一处景区的图片， 你们说美丽吗？为什么？〕
3、我们怎样才能使幅画变得生动、活泼，让它重回栾川的本色呢？〔板书：颜色〕
4、大家看这是不是你印象中的栾川
呀？ 〔1〕谁能把你