文档介绍：小学数学二年级下册教案——小学数学新课程教学案例(租船）
课题：租船（二年级下册第一单元）
教学目的:
1、情境创设，灵敏运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，开展应用意识。
2、在合作交流中勇于表达自己的小学数学二年级下册教案——小学数学新课程教学案例(租船）
课题：租船（二年级下册第一单元）
教学目的:
1、情境创设，灵敏运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，开展应用意识。
2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听别人的意见;通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
教学重点:开展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
教学难点:学会倾听，并能正确表达自己的想法。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师：春风送暖，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。多么明媚的春光呀!老师打算和同学们一起去稠州公园划船,你们说好吗？如今我们先来好好安排一下这次活动。
(联络实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境,激发学生的学****兴趣，促使
学生主动学****br/> 二、主动探究，解决问题
1、出示投影,找数学信息
师：这是租船处提供的资料，哪位同学来学着管理员的样子,向同学们介绍一下那里的情况？根据学生答复，板书:
每只船限乘4人
每只船每时3元
2、提出数学问题
师：根据管理员提供的情况，我们要考虑哪些问题呢？
师生共同讨论,确定问题：
（1）、37名同学去划船，至少要租几只船？
(2）、10元钱最多能划几时？
（根据本班实际有37名学生，对例题进展改编，进一步激发学生学****的兴趣和动机，使课堂充满活力，使学生感受到数学和日常生活的亲密联络。)
3、解决问题（1）
（1）、学生独立考虑，列出算式计算。
37÷4=9（只）———-———1(人)
(2）、至少要租几只船呢？（理解“至少”。）在小组内说说你的想法。
(3）、指名在全班同学面前说一说：你是怎么想的？
（4）、得出结论：至少要租10只船。
（5）、师：37名同学10只船，你认为怎样分配比较合理?（请学生分组)
(6）、小结:小朋友们真能干,不仅解决了租船的大问题,还帮老师分好了组。谢谢你们。
但是我们身上带的钱不多，到时可以划多久而又不超支呢?
4、独立解决问题（2）
试一试：每只船每时租金3元，10元钱最多划几时?
计算后在小组内说说自己的想法，注意帮助学生理解“最多".
5、构造问题(3），应用所学知识.
稠州公园离我们这里较远,老师打算带同学们坐车去。我去恒丰集团打听了，一辆面包车限坐8人，一辆小汽车限坐3人,可以怎样派车？你认为怎样派车比较合理？（先让学生独立考虑，再进展交流）
（这是一道开放