文档介绍：幼儿园班级管理
（一）小班
小班保教管理的主要任务是帮助幼儿顺利渡过入园适应期、建立良好的常规。
。
第一、幼儿园的环境和家庭有了很大变化,第一，非一对一的关系。第二，气氛不同。第三，要求不同。
第二、培幼儿园班级管理
（一）小班
小班保教管理的主要任务是帮助幼儿顺利渡过入园适应期、建立良好的常规。
。
第一、幼儿园的环境和家庭有了很大变化,第一，非一对一的关系。第二，气氛不同。第三，要求不同。
第二、培养幼儿喜欢幼儿园的积极情感.
第三、多和家长沟通。
2．注重常规管理.
生活常规包括盥洗活动常规、饮食活动常规、睡眠活动常规、卫生****惯常规、入园离国常规、漫步常规。
教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、班级环境管理常规、家园活动管理常规等。
(二)中班
中班保教管理的主要任务是：（1）帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”。(2）生活常规的管理。(3)教育常规的管理
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中班幼儿自我效劳才能明显进步,生活处理才能增强，穿衣服、吃饭等简单动作不再需要***帮助，他们有了很强的为别人、为集体效劳的意识,愿意承担老师布置的任务，并努力去完成。此时幼儿的注意力、观察力及语言表达才能都进步了，游戏活动更丰富了，和同伴交往的才能更强了，也有了一定的创造力。中班幼儿活动的目的性增强了，当他们承受一定的住务时,他们能坚持较长的时间，初步的责任意识和任务意识
开场萌芽。当然由于幼儿身心开展的局限性，中班班级也存在着一些不利的管理因素，如幼儿爱告状、攻击行为严重，致使班级冲突性行为较多.
2．中班班级管理内容。
中班班级管理和小班一样，也包括生活常规管理和教育常规管理两部分，但和小班的要求有所不同。
生活常规包括清洁卫生****惯，如洗手、大小便、正确使用手帕、保持清洁等；良好的饮食****惯，如进餐的情绪、文明****惯、坐姿、卫生****惯等；良好的睡眠****惯,如睡眠姿式、睡眠时间等；来国离园要求,如穿着、语言、，有针对地加以训练,帮助他们养成良好的****惯，纠正不正确的行为.
教育活动常规包括集体活动常规,如上课、参观、劳动、操作、体育活动等；游戏活动常观,如培养游戏活动的兴趣、掌握游戏现那么、积极开动脑筋；其它的教育活动，如阅读、漫步、参观等。教育常规的掌握是在从事教育活动中进展的，分开了教育活动,单纯记忆教育常规是毫无意义的.
我们要通过各种教育活动，帮助幼儿掌握教育常规，并逐渐形成自觉的行为。老师给幼儿提出的要求要详细、明确，并要坚决执行,到达教育的一贯性和一致性.
(三)大班
大班保教管理主要任务是：（1）做好幼儿入学准备的引导。（2）生活常规的管理。（3）教育常规的管理。
大班幼儿更懂事、更聪明了，他们的精力更加旺盛,承受才能也增强了,学****才能进步了,并表现出各自不同的风格和个别差异。
大班幼儿是心理形成的关键期,特别是语言和自我意识的发生和开展,为其社会化的开展提供了条件.
1．大班班级集体的特征。
大班幼儿的知识面扩大了，语言表达才能增强