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把花粘完了，我用手一压，这下总不能掉了吧！可是手一松，顽皮的小米粘在我的手上了！
粘完花，我起先粘得意的小蜜蜂了。小蜜蜂须要粘轮廓。我用微黄的米粒粘在用乳白胶涂过的轮廓线。可怎么也粘不直。费了九牛二虎之力，才粘直。
终于粘完了。可是却粘得七扭八歪的。我就是动手实力太差。我以后必须要多多熬炼动手实力。
小试验——灭火
咦？教室里热喧闹闹的在干什么呢？噢！原来要做一个小试验，名字叫灭火。
教师把灭火试验说明书发了下来，开心地说:“你们好好地看看，然后各小组自己动手做试验。”听说我们自己做试验，我的心情如同澎湃的大海涌了起来。
在我们读说明书的时候，教师当心翼翼地把玻璃杯放在我们小组的桌子上，然后又发醋、小苏打、蜡烛头等运用材料。我们按捺不住心中的喜悦，不由自主地触摸那些材料和工具。
最终起先动手试验了。我们先吧一根细铁丝翻开，再把这根细铁丝绕在红蜡烛头上，绕蜡烛几圈，把铁丝牢坚固定在蜡烛上。在伙伴们的凝视下把小苏打粉倒入杯中一些，然后我的伙伴倒入了半杯醋。醋倒杯子里，烧杯马上沸腾起来了，伴随着“沙沙沙”一阵稍微的声音，烧杯里涌现了一堆一堆的乳白色小气泡，组长孟令卓赶快拿起火柴盒儿，抽出火柴，“嚓”地划着了。他把点燃的火柴当心地拿到蜡烛头前把蜡烛头点燃，然后我的同桌把蜡烛放在冒泡的烧杯里，一下子，小火苗就突然灭了。我们很新奇，为什么小火苗会突然灭了呢？我们不甘心，又连续重复做了好几次都是这个样子。于是我们心中便都充溢了小小的疑问。
过了一会儿，我们又做了一次同样的试验，突然又发觉小火苗不灭了，却燃烧的越来越欢。我们惊叫起来，心中又充溢了小疑问。
教师告知我们：小火苗只能在有氧气的时候才能燃烧，而这个小试验里，小苏打粉是碱性物质，醋是酸性，它们两个混合在一起，便生成了二氧化碳气体。火在二氧化碳里不能燃烧，所以蜡烛的火苗便熄灭了！
啊！疑问化解了，原来二氧化碳是灭火者啊！我的收获真大呀！
我当了一把演员
教室里闹哄哄的，同学们都问教师，今日又做什么活动？可是教师就是不开口，让我们的心里有了一个小小的问号。
上课了，教师说我们当一个小演员，过把戏瘾，教室里忽然沸腾起来。我虽然开心得叫喊，可我的心里却有一种说不出来的味道，因为我从来也没当过演员，这次会不会演砸？
教师说：“在生活中，会出现意外、困难和险情，我们就要动脑筋想方法，以智取胜，就让我们当一个自救小演员吧！”我们的心里是更加兴奋了！
教师打算了厚厚的一摞纸条，上面有我们即将要面临的灾难，我们像一只只担心全的小鸟跳到讲台前抽签，不停地传来小叫，因为大家都遇到了“灾难”，我为我抽到的感到不幸，因为是“有人跟踪你，怎么办？”那时候，我们有的愁眉苦脸，有的那么喜笑颜开，教室里像炸开了锅一样。
由于我是14号演出，我就不用那么焦急了，1号、2号、3号„„挤眼间，轮到我表演了。我特别地惊慌，拿着小书包，走到里表演场，我装着蹦蹦跳跳的样子，嘴里还嘟囔着，最终放学了，太轻松了。我装作东瞅瞅，西瞧瞧的样子，感觉后面有个小偷在跟踪我。我便大声地叫到：“妈妈，等会儿我，我立刻就来！”回下头，做了一个Yes的手势，表示把小偷给吓跑了。演完后，观众给了我热情的掌声。一颗忐忑不安