文档介绍：人教版五年级上册《品德和社会·诚信是金》
第一课时教学设计
惠阳区淡水镇中心小学陈彩谊
教学目的：
1、结合生活中的详细事例和儿童的生活经历，理解老实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理.
2、知道老实守信是中华的传统美德。 人教版五年级上册《品德和社会·诚信是金》
第一课时教学设计
惠阳区淡水镇中心小学陈彩谊
教学目的：
1、结合生活中的详细事例和儿童的生活经历，理解老实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理.
2、知道老实守信是中华的传统美德。
3、在学生中倡导你“老实守信”的优良品质,让学生知道诚信是做人的根本准那么，懂得诚信的意义和价值，培养学生的诚信品质。
教学重、难点:
1、重点
(1)通过本课学****让学生进一步认识到诚信的重要性，在日常的学****和生活中留意身边讲诚信的人,并自觉地向他们学****养成老实守信的优良品质.
（2)通过学****展现小学生老实待人、乐于助人的道德风气，挖掘人类诚信的闪光点。
2、难点
教育学生从一点一滴的小事做起,用诚信作为根基，用诚信感动别人，做到言必信，行必果,在自己的言行中表达老实守信的美妙品德.
教学准备：
1,搜集古今中外有关诚信的故事和有关诚信的名言。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，理解人们对诚信的看法。
3、编排以诚信为主题的表演和比赛。
教学过程:
一、谈话引入新课
从前面的学****中我们理解到了“诚信”就是老实守信,诚信是我国人民的传统美德，是我们中华民族的精神财富,今天我们将继续来讨论“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
 1、课件出示第八页故事情节。
 2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能会成为什么样的人？
(2）想象：一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？
3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来.
三、交流搜集，理解人们对诚信的看法
交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例,他们的理由是什么。
四、学****第九页的案例，体会“人无信不立”的含义
1、课件出示第九页的案例。
2、讨论:
仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的时机),这些公司为什么把诚信看的这么重要？
五、认识诚信的重要性
1、小品演示：《诚心的摆渡人》
讨论：假设你是小品中的坐船人，遇上了风浪,你将首先舍弃哪个行囊?为什么？假设只能留下一个行囊，你又会留下哪个?为什么？
学生讨论后答复。
老师总结：人生在世，很多东西都可以不在乎，可以丢弃，但是诚信不能。美貌、金钱、声誉都是暂时的,唯有诚信才能让人活得有意义，充实。
2、诚信格言比赛
老师:诚信是我们中华民族的传统美德，