文档介绍：年 级
四年级
学 科
语文
课时
2
单元课题
12回归
设计者
课题
朱鹮飞回来了
教学目的
知识和技能
1、理解课文的记叙顺序。2．有感情地朗读课文.
过程和方法
自主、合作、读中感悟
情年 级
四年级
学 科
语文
课时
2
单元课题
12回归
设计者
课题
朱鹮飞回来了
教学目的
知识和技能
1、理解课文的记叙顺序。2．有感情地朗读课文.
过程和方法
自主、合作、读中感悟
情感、态度和价值观
使学生懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没好处的人”的道理。
教学重、难点
重 点
理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过。
难 点
理解课文的记叙顺序。
上课时间
年 月 日
教学具准备
课件
教学方法（或形式）
“情境探疑”教学形式
第一课时
教学过程：
带入情境 确立目的
(一）、谈话导入，提醒课题
同学们,请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜?（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗?（板书课题）
个性化创意：
（二）、读懂“阅读提示",把握学****目的。
1．这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学会，有什么好方法？（学生谈方法）
我们可以根据阅读提示中的要求来进展阅读，也可以使用自己****惯的学****方法。
2．引导朗读阅读提示。
3．提示告诉我们可以怎么读?（投影出示）
(1）读读想想,课文是怎样一步一步表达的.
(2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。
凭借情境 解疑探究
(三）、自读课文,弄清课文的记叙顺序，理解文幸的主要内容。
1．学生自读课文，不纯熟、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2．讨论:课文先讲了什么？又讲了什么?最后讲了什么?（提醒学生可以找有关时间的词语。）
先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。
3．用自己的话说说课文的主要内容。
（四）、指导朗读,理解内容.
1．找出有关段落，读一读。
2．讨论:小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括.（板书）
（1）积极发动(2）耐心寻找(3）全力保护
3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下,也好让更多的人参加到保护野生动物的队伍中来。谁把他们