文档介绍：《松鼠》教学反思
《松鼠》是北师大版三年级下册的一篇精读课，作者生动形象地描写了松鼠的外形特点和生活****性，字里行间都流露出对松鼠的喜欢之情。在教授这节课前,我认真分析了课文,查了一些相关的资料。通过本节阅读教学，感触很多。同时《松鼠》教学反思
《松鼠》是北师大版三年级下册的一篇精读课，作者生动形象地描写了松鼠的外形特点和生活****性，字里行间都流露出对松鼠的喜欢之情。在教授这节课前,我认真分析了课文,查了一些相关的资料。通过本节阅读教学，感触很多。同时有许多在阅读课堂中的困惑也随之在我的课堂中表达了。所以对这节课进展一下自我反思。
这节课我把语文教学和写作结合在了一起，在阅读中随时教授点拨学生写作技巧，并随时抓住重点词语进展语言训练，在训练中要求学生说完好话，有助于在写文章时的完好性。在课堂中也出现了几个值得我在以后教学中需要注意的几个地方：
一、表达读的价值
在第二课时中,重要的是阅读，所以就应该多表达读的过程。虽然在课堂上也读了，并让学生带着问题去读,但读的还不够，应该在理解了词语和课文之后，再回过头来，让学生再读，通过不同的朗读方式,在读中感悟，回味,体会松鼠的得意。要以读代讲，俗话说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知"，学生是聪明的，这个地方就是老师去引导的过程,，让学生通过默读,同桌读，带着动作读等多种形式去理解课文。
二、评价要及时
评价在课堂中占据主要地位的，，我却没有把握好评价的时机,如学生在答复“假设文中没有它们,而用松鼠和食物替代，这样好么？”的问题时，学生马上就答复“这样会使文章重复”，这时我应该及时的去对他的答复做以肯定,比方“你说的太好了或者你答复的真精彩等等",一是可以肯定他的答复，同时其他同学也纠正了自己的错误想法。以后应重视课堂评价，评价要做到语言精彩,评价方式多样，可以生生评价、师生互评等,做到