文档介绍：浅谈班级管理措施
 
     每一个学生是每一个班级的细胞，而班主任那么是所在班级的组织引导者。班级相貌的好坏和班主任的管理艺术、工作经历和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色,班主任工作是否成功，直接关系到学生的队了,他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时班主任就采取围棋规那么中读秒倒计时的方法，在规定的时间内,必须整理好书包，出门排队,超过时间,你就得为班级做一件好事(比方扫地）。一开场给30秒时间,全体学生一起数数：“30，29，28……"，渐渐地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。
      虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为****惯和学********惯，就是要从这些细微之处抓起,而且要坚持不懈，一抓到底。班主任要利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全,卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”,一定要让学生形成思维定式，形成条件反射.
      另外学生行为****惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师,我们要以身作那么，处处做学生的表率,比方，学校要求学生早晨不能迟到，-10分钟进课堂，催促学生及时交作业，组织学生早读，班主任就可以拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，：“老师来得真早，老师也爱劳动。"对学生进展潜移默化的教育。
二．注重良好班风、浓重学风的培养。
从学生开学初,班主任就要狠抓学生在校的思想品德,使学生逐渐养成良好的日常行为****惯，使班级形成良好的班风和浓重的学风，人人勤学守纪,个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。为了让学生能尽快地适应小学的学****生活环境，首先我以故事、游戏的形式和他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学****遵守纪律；其次，认真贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《课堂纪律常规》和结合学校的详细工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参和争当文明学生,争创文明班级等等，宏扬中华民族的荣耀传统,，
班主任要充分利用教室的荣誉栏，作品园地，环境布置五角等进展宣传，由全班同学互相检查监视，每天由组长统计,有日评、周评、和月评，张贴小红星，及时给予一定物质和精神奖励，学期末以此为根据，公平公正地评出三好学生。通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事;每天的清洁卫生,。
三、注重选拔和培养优秀班干部.
班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍,作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的言论，来影响并调动其他同学参和班级管理。
1、精心挑选班干部。一年级的学生刚从幼儿园上来，自觉性不高，做事不够主动,管理才能缺乏，师生之间彼此理解不多，要挑选班干部，那怎么办呢？首先，班主任要向全班同学