文档介绍：
导学生绽开想象，进展比拟。多通过比拟、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、判定，努力提高他们的审美情趣。。
3．重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力。老师踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学****环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学****发表自己独特的见解。
4．创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学****加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。
5．注意教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地开展。
6．重视对学生学****方法的探究，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法，进展自主学****与合作沟通。
7．以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学****美术的爱好。
五、教具学具打算
每一课都要打算一些范画，可以是学生的优秀****作，也可以是教师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。 六、教学进度表
篇二:《人教版小学六年级上册美术教学打算》
· 人教版小学六年级上册美术教学打算
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学****他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的学问和经历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步造就学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学****和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的长久爱好。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“观赏·评述” 、“综合·探究”四个学****领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟严密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学****问题学****和工程学****这就要求我们教师应多引导学生进展主动的探究学****增加学生集体合作的时机。其次本册教材接着表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学****爱好的造就等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：
“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作实力，传递自己的思想和情感。
“设计