文档介绍：
工作，因此，要主动关怀他们的工作、学****生活，遇困难带头克制，见荣誉诚意谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃朝气。其三，要与少先队员建立起同等、和谐、信任、友爱的挚友关系。工作中，要主动与少先队员交挚友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们渐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心挚友，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，造就组织实力、增加少先队的凝合力。
2要擅长学****勤于实践。相互学****取长补短是提高辅导员工作水平的一个特别有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获得有用的信息、先进的经历。在学****他人经历时，要结合本校实际状况敏捷运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我谨慎学****先进经历，吸取借鉴，结合本校详细状况在广阔少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处。
3要擅长分析总结，积累经历。总结经历可以激发灵感，捕获新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要刚好召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导
各中队踊跃开展工作，提高它们的工作实力，进而有力的协作工作的整体推动。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞竞赛，发觉了不少的选手上台惊慌、拘束、表情不自然，没有发挥出最正确成果。赛后，我刚好召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累竞赛经历。由于擅长分析、总结，学校少先队工作开展的顺当、有序，效果明显。
4要擅长协调、争取主动。 首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化学问与思想教育双重并举的原那么，助使学生主动开展，全面开展。工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面开展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，协助他们相识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作踊跃性；组织他们学****有关少先队理论学问,,全校皆活。
四、怎样上好一堂课？〔好课的标准〕
1教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的启程点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。
、难点要突出。老师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点
。学生主体地位是否得到敬重，是以必须的参加度为标准的。学生参加的程度，就广度而言，要看是不是全体学生都参加到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参加了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学****还是踊跃主动地学****要看理解程度、学****质量是否得到提升。
。老师是否擅长通过多种教学方法的相互协作、敏捷运用，调动学生学****的踊跃性，使学生的学****成为惊慌、好玩的生成过程。其中，现代化教学手段的运用要恰当、适度
。包括教学气氛要和谐，师生关系要融洽，训练要扎实有效。学生在学问、实力、方法****惯等方