文档介绍：推荐教案：
安康：学****穿裤子
张丽萍
教学目的
1、能分辩裤子和前后面，学****自己穿裤子（中低层次的目的）；学会自己有序地、整齐地穿着裤推荐教案：
安康：学****穿裤子
张丽萍
教学目的
1、能分辩裤子和前后面，学****自己穿裤子（中低层次的目的）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目的）。
2、体会到自己穿裤子的乐趣.
3、继续开展身体和四肢动作的协调性。
二、重点和难点
1、重点：分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子；学****把内衣塞到裤腰内的方法.
2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上)；和能整齐地穿上裤；把上衣内衣塞到裤子里.
三、活动过程
1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描绘自己裤子的前片上有什么。
（1）:引导幼儿获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
(2）:幼儿讲完后，老师再稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法和步骤；老师作适当的讲解。
要点：（1)裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩.
3、幼儿边看老师念顺口溜（或自己念），边练****穿裤子：拉着裤腰儿,穿进裤腿儿，伸出
脚丫儿，自己穿裤子，真是乖孩子。
（1)：幼儿穿裤子时，老师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
（2）:老师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
4、帮助自己穿裤子有困难的幼儿和穿得慢的幼儿继续学****穿裤子的方法。
5、请穿好的幼儿站到前边，让小朋友看看，谁穿的最好，谁的小肚皮和小腰藏得好，并贴小红花奖励。
个案观察记录：
观察时间：2006年9~10月
观察地点:小班教室、寝室
观察对象:刘润嘉
早晨8点多，小朋友都陆续来到了幼儿园，有一位小朋友由两位家长——妈妈和保姆送来,这位小朋友叫刘润嘉。他不喊也不闹,只是一边揉眼睛一边往座位上走，，蹲下来把他揽入怀里，不住地抚慰他。阿姨还是不放心，偷偷地在门口张望。妈妈呢那么和另外的老师交流，显得有些焦虑.
上午，刘润嘉情绪一直不稳定，时时用带着哭声的声音在给老师提出找妈妈、找阿姨的条件.
中午，该睡午觉了，刘润嘉的情绪又有一阵波动，他边抹眼泪边哭，走到老师跟前说：“我不睡觉,我要找阿姨!”老师说，“不睡觉，就躺一会儿。”老师让他坐在床边，先帮别的幼儿***服盖被子，然后走到刘润嘉身旁帮他***服、鞋子，可他说什么也不让脱，最后达成了不脱,靠在旁边休息一下的协议……
分析：
经过家访我们理解到刘润嘉年龄较小，他是家里专门超生的宝贝，他还有一个姐姐，如今上小学，也是从我园毕