文档介绍：
经走进了对岸文学的殿堂里，我确定做一艘属于我的渡船。
俗话说，勤能补拙，笨鸟先飞，为了缩短与她们的差距，我努力学****每天晚上，我都要背诵美丽的文章段落，盼望充溢我的生命，丰富我的视野，可是一次又一次的期盼，换来的是一次又一次的悲观，“施加、施歌、季哲希、李佳慧”每天她们都活得那么轻松，却仍旧那么优秀，简短的文字，美丽的意境，读起来，好像有一首天籁在耳边回荡，好像有一首歌，在回响，令我叹为观止，什么时候我才能写出这样美丽的“歌”呢？
只有加倍努力，才能赶上她们，我时时专心去写，却总是写不出能够与之抗衡的作品，我想打造华美的渡船，去划向河对岸的文学殿堂，这时，有人静静提示我：好风频借力，送我上青云，对了，我何不效仿名家呢？
于是，我用李商隐细腻的情感做船舷，用史铁生顽固不曲的精神作船桨，登上细心打造的华美的渡船，虽然激烈不已，却失去了那份崇拜，原本美妙的情感，生硬的拉在一起显得非驴非马，原本感人肺腑的语句，此时此刻看来的确如此做作，未到江心，我的渡船就禁不住波浪的冲击，李商隐的船舷碎成了句句文字，易安的繁重重的倒下了，我失魂落魄地游回岸边，不敢再看对岸迷人的风景和里面的同学。
我迷茫了，不知该何去何从，看她们笑的神态，充溢了自信，轻轻看着她们的文章，包含真实的情感，没有丝毫做作的成分，再看看我的文章，内容失真，都是矫情假意，没有属于我的情感，我恍悟，文章是为了表现我自己，于是，我用自己的阅历作船舷，用自己的情感作船帆，看着光秃秃但又牢固的船，我又为如何装饰而苦恼。
为了使我的文章语句美丽，我费尽心机，想方设法到处搜来一些美得滴水的语言，用在我的作文里，读起来，好像有动美丽的旋律飘进了耳朵，我自我感觉良好，好像语言只要美就行，其他都是次要的。可是，满怀信念的把作文交给教师，得到确实实教师鲜红的评语：抒情太多，有些不适宜。我又迷茫了，怎样才能够是自己的文章既美丽，又用得妥当呢？我确定去接她们的摘抄本，看看她们眼中什么是好语段，一边边翻看，简短的文字，寓含哲理，营造出了美丽的意境，再看看我的，伤感，缠绵，和她们眼中的好语段相差甚远，我这才知道，美丽的语段要从真确的地方找，也不能乱用，于是，我用李煜脉脉细腻的情感融成雕栏玉砌，将李清照”尽兴晚归舟，误入藕花深处“的闲情雕成一朵小花，点缀在船帆的上面，向着对岸、起航。
二泉映月的旋律在耳边回响，时而轻快，犹如我的深思、暗自的努力，时而剧烈，犹如我对困难不屈的我抗争，我在二泉映月中找到了自己，找到了我的奋斗之歌，找到了胜利之歌，我也知道了只要专心追求，就必须能够胜利。
我回忆着往事，吟唱着属于我的人生之歌，翻开人生的乐章，静静地品尝着如歌的往事，默然，觉悟，宁静，喜悦！
读书的味道
张书贤
书中，兰尽落，屏上晴红蕉；梦中，江南梅熟日，人语驿边桥。
读书，亦如泰戈尔诗一般的意境，犹如川端康成笔下那一株未央的海棠，轻舞，忘忧河。
小时候，也许三四岁吧，常捧着一本书，坐在老家的水塘边。书，自然是有些难懂罢，只记得我歪着小脑袋，啃着短得可怜的指甲，一行一行地扫过去。先是专挑插画儿看，后来，认了几个拼音，也起先学着大人的样子，用手在嘴唇快速地点一下，然后再渐渐悠悠地翻书。日积月累的，倒也长了不少才智。然而，对于书的印象，却是模