文档介绍：
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《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿视察画中的线条和色块。
提问：画上有什么？是什么形态、什么颜色的？你还发觉了什么？剩下的地方是什么？看到这幅画，你有什么感觉？
小结：这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅漂亮的格子画，又简洁又美丽！
3. 观赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿视察其中的线条。
提问：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅画有什么不同?
小结：大师的画中只有几个简洁的色块和一些线条，但却让我们联想到许多东西，真奇妙！
二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、漂亮的特点
幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用：主要以衣服、裙子、鞋子为主。
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提问：在生活中还有哪些东西是用格子装饰的？看一看，我们的四周哪些地方用到了格子？
三、幼儿创作，感受装饰的乐趣
，让幼儿了解创作的思路。
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要求：
象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，缔造性的装饰。
小挚友可以单独做，也可以两人合作做。
分组设计，老师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品共享沟通，进展作品表演秀
，引导幼儿评价作品。
谁来介绍自己的作品？你喜爱哪件作品？为什么？
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打格子的绘画方法(四)持语言之练当空舞 G612 A 2095-3089〔2022〕05-0019-01 近年来，随着幼儿园课程的改革，幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所承受和推崇，我园的特色为语言活动，如何将语言和主题活动相结合，形成一种新型的主题活动呢？经过几年来的探究，我们积累了一些综合性语言主题活动的组织方法。综合性语言主题活动就是以语言内容为主构建主题，活动有整体性、综合性，同时考虑构建的主题对各学习领域的涵盖性，将开展幼儿语言实力的目标渗透于其他学习领域中，但绝不生拼硬凑，淡化主题，真正实现主题活动的意义与价值。主要分为以下三种内容： 一、以动画片为切入口的主题活动 此时此刻的幼儿都特别喜爱看动画片，如《喜羊羊和灰太狼》、《西游记》，因此我们围绕孩子的爱好点，尝试以这两部动画片为切入点，以语言活动为主，音乐、美术、体育等领域为辅，开展了综合性语言主题活动，设计了一系列幼儿特别喜爱的教学活动。 例如《梦幻西游》主题活动中设计了6个语言教学活动，我们精选了几个经典的故事开展活动，如《大闹天宫》、《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》、《三借芭蕉扇》等，并组织幼儿探讨自己喜爱的故事人物，说说自己知道的其他系列故事。因为幼儿看过动画片或连续剧，有的是听父母长辈讲过西游记的故事，所以对于幼儿来说不是很生疏。主题开展期间不但幼儿能爱好盎然，连家长也一同参加进来，他们与孩子一起制作了如意金箍棒、九齿钉耙、芭蕉扇等各种武器法宝，并收集了从网上收集的西游记人物剧照等，让孩子带到班级布置我们的主题墙饰，张贴在他们举目伸手就可触及的地方。让整个《梦幻西游》主题活动进展地绘声绘色、轰轰烈烈，而幼儿对其中的表演嬉戏更是宠爱异样，自发设计剧本、和我们一起制作表演场景，每次选择自己宠爱的剧本《金银角大王》、《真假美猴王》、《猪八戒娶媳妇》等合作表演，整个活动不仅开展了幼儿的动手动脑动口的实力，更是开展了幼儿的扮演实力以及与同伴合作的实力。 二、以系列绘本为切入点的主题活动 绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。近年来绘本阅读风行全球，幼儿园进展绘本教学的活动也特别多，但根本都是围绕一个绘本开展一节语言集体教学活动。事实上，有很多绘本是一个系列的，而且有的系列绘本以美术为主，有的系列绘本以科学为主，有的系列绘本以心理安康为主……因此我们尝试围绕系列绘本开展综合性语言主题活动。 例如大班综合性语言主题《花格子大象艾玛》渗透了心理安康和美术，这套系列绘本共十本，主要讲解并描述了一只别出心裁的大象艾玛，身上长满了五彩缤纷的花格子，它就像是我们家中那个得意孩子，调皮、机灵、热心、和善、每天都有新把戏……它的身上能让我们发觉很多似曾相识的身