文档介绍：《母鸡》名师教案
教学目标：
1、 认识课后生字。
2、 有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3、 比较《母鸡》与《猫》在写法上的特点。
教学重点：
了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺 着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
引导理解：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有的人什么？
（好像是在告诉所有的人我什么都不怕）
只要有一点点声音，它立刻警戒起来，歪着头儿，挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，它好像是在听什么？为什么要预备作战？它为什么还要到处看看？
（它好像在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近发出了声音； 为了保护小鸡雏做好准备
作战；它还不放心，所以到处看看是不是真的来了抓小鸡的坏蛋。 ）
母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负责）
看到一只这么负责的母鸡你们会讨厌吗？（不会），所以作者说——（学生 齐说）我不敢再讨厌母鸡了。
（2） 出示句子——慈爱。
它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放
当它发现了一点儿可吃的东西，
下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
引导理解：它为什么要先啄一啄？ 乂为什么要放下呢？ （啄一啄是为了试试 能不能吃；放下是为了让小鸡吃。）
“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多”。它为什么消瘦 了？（因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还饿着，所以消瘦了。 ）
母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，很明显地让我们感觉到它是一只怎样 的母鸡？（慈爱）
身边有一只那么慈爱的母鸡你们还会讨厌吗？ （不会）所以作者说——（学
生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。
（3） 出示句子 勇敢。
假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三 分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人 都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
引导理解：为什么大公鸡会怕它？（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡 拼命，所以大公鸡怕它。）
“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨” “顶”是什么意
思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？（顶是很、 非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。 ）
它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的 母鸡？（勇敢）
身边有一只如此勇敢的母鸡你还能讨厌它吗？ （不会）所以作者要大声告诉
所有的人——（学生齐读）我不敢再讨厌母鸡了。
（4） 出示句子 辛苦。
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。
引导理解：多少次到底是几次？母鸡为什么一天要教鸡雏这么多次？它累不
累？（很多次、无数次；它很累。）
它为了儿女，任劳任怨，你感觉它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）带着这种 感受，学生比赛朗读。
看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？ （不忍心）所以作者说——（学生
齐读）我不敢再讨厌母鸡了。
5、 句子比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？ 为什么？
（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。 ）