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上传人:kpqpsi6 2017/1/2 文件大小:103 KB

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文档介绍:教师业务学****心得教师业务学****心得第一篇: 教师业务学****心得教师业务学****心得杨庚清 201X. 经过这学期的业务学****我坚定了自己“教书育人”的思想, 要逐步从以下几个方面努力去做, 完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。(一) 首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。“做一天蜡烛, 就要发一天的光; 做一只春蚕, 就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想,有的就是一种教师的使命感。一个热爱教育事业的人,应该勤勤恳恳,无怨无悔。这也是师德的首要条件。(二) 其次要热爱自己的学生。教师需要关爱学生, 尊重学生的人格, 从而促进他们的全面健康发展。通过学****我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术, 能爱是一个层面, 善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱, 善爱, 去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点, 要爱他们具有巨大的可塑性, 要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心, 以严导其行; 爱要以理解尊重,信任为基础; “爱”要一视同仁,持之以恒。(三) 在自己的教师道路中, 一定要明白“学无止境”。在培训的过程当中,老师留给我记忆深刻的话就是: “要教人一杯水的知识,自己需要有一桶水的知识”。在步入教师岗位之后, 当务之急的一点就是自己要大量的充电, 不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识, 都要向老教师虚心请教, 使自己成为一桶满满的水, 把自己的水传授给学生, 让学生真正做到德智体全面发展,成为对社会有用的栋梁之才。(四) 对于自己作为一个老师“师德”的培养。学****中, 对加强师德师风建设的内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德, 是教师的职业道德; 师风, 则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要,因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表, 诲人不倦,其实这些都是师德师风的一种体现。第二篇: 教师业务学****心得篇一: 教师业务学****心得教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范, 而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否, 关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过开学学校领导组织的学****我们对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代, 自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中, 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生, 使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞, 受得住挫折, 将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去, 正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来, 不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚, 对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量, 她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪, 最大限度地激发学生的学****主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生, 帮助学生, 对差生不嫌弃, 不歧视, 给他们多一点爱, 就能极大地激发学生的积极性, 使其在学****上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者, 学生什么问题都会提出来, 而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态, 它在不断地丰富和发展, 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而, 我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态, 跟上时代发展趋势, 不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新, 不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。通过学****我们深知作为人类灵魂的工程师, 必须具有高尚的道德品质, 对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步, 才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。篇二: 教师业务学****心得能够让学生实现有效学****的课,是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学****的课, 是最好的课; 而不能让学生实现有效学****或不能让大多数学生实现有效学****的课, 则是不好的课, 是失掉了课堂教学价值的课学****经过前几周的业务学****确实对今后的课堂教学敲响了警钟, 课堂