文档介绍：校本研修心得体会
教师职业的特殊性对教育工作者提出了很高的要求，这一特殊性要求教师必须做到严谨治学，要求教师在教学和科研活动中勇于探索，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，提高教育教学水平。校本研修则为教师的严谨治学提 校本研修心得体会
教师职业的特殊性对教育工作者提出了很高的要求，这一特殊性要求教师必须做到严谨治学，要求教师在教学和科研活动中勇于探索，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，提高教育教学水平。校本研修则为教师的严谨治学提供了一个展示平台。那么，作为一名教师在校本研修应怎样去践履“严谨治学”这一师德规范呢？
一、勤问，勇于提出自己的问题
刚参加教学工作时，我遇到的最大问题是“教”与“学”的问题——是让老师教的好，还是要学生学的好，怎样教的好，如何学的好？带着这些困惑，我积极参加校本研修活动。在网上学****时，向在线专家请教——如何让内向的学生开口讲英语？组内交流时，虚心向经验丰富的老师求教——怎样让学生整节课都能集中精力学****外出学****时，潜心聆听那些优秀教师的指导——如何充分应用课堂微技能等等。通过交流，我学到了很多以前在书本中没有学到的知识。如在英语教学中，农村学校的学生对于英语学****有很多的困难，如开口难，基础差，没兴趣等，成绩自然也很差。我通过和其他老师的交流，受到“细节决定成败”的启发，在课堂教学中，注重了对教学细节的处理，收到了非常好的效果——任教的学生英语成绩多年来位居全县前列，在一次学年统考中，我任教的班级英语成绩百分之八十达到了优秀等级，且无一人不及格。
二、勤思，勇于亮出自己的观点
当校本研修刚刚起步时，我对这个新生事物都还不太清楚，因而在研修活动中时常处于比较被动。不敢亮出自己的观点。当然，开始的时候，也有自己没有认真思考的原因。经过一段时间后，我发现，研修时的真诚交流、问题的探讨对课堂教学很有帮助，也就开始反思自己的课堂，经常思考一些问题。慢慢地，在组内研修活动时，也能提出自己的观点，获得了同事的好评。如在一次阅读教学中，我们学科组的四位老师对于“姓和名的位置关系”这个知识点的理解有着不同的看法。我提出了我的观点：在英语中，姓名由“first name”和”last name”两部分组成，西方人****惯用语中，“first name”是名，”last name”是姓，因为西方国家通常把名放在前，姓放在后，如Kobe Bryant，布莱恩特是姓，科比是名；而中国人的****惯用语中，“first name”是姓，”last name”是名，如姚明，姚是姓，明是名。“first 和last”指的是先后顺序关系，如果要把中国人的名字翻译成英语名字则应交换顺序，如李小双则译为“Xiaoshuang Li”，运动服上则印刷有“X S-Li”的字样。通过交流，同事们认同了我的观点，在教学实施过程中，取得了很好的效果。
三、勤学，为了能畅快的倒出“那杯水”
在网上学****时，看到了这段文字——教师在教育教学过程中，时刻会遇到"教"与"学"的矛盾。在这对矛盾中，教师的学是矛盾的主要方面，因为学是为了教，学是教的前提和基础。教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学****做到“术业有专攻”，学在前，教在后。夸美纽斯曾经指出：不学无术的教