文档介绍：单元重难点考点的学习方法点拨
1.
首先要教学生辨别宾语从句，并且要分清主句和从
直接引语和间
句
必修一
接引语（陈述
2.
要教学生辨别疑问语序和陈述语气（可利用初中
就近原则：例如。 either or ，就要根据这一原则来做题
必修四
主谓一致 3. 意义一致原则：例如： family, class 这样的集合
Unit 1
名词要根据意义来选取谓语动词的形式。
就远原则：例如含有 together with, with 这样的词，谓语动词要看之前的主语的单复数形式来确
定。
首先要让学生明白非谓语动词：不定式、动名词、分词（现在分词、过去分词）的区别，可以用表格形式直观展示之间的区别。
ing 形式做主
再举例分析句法成分，让学生运用非谓语的区别来
语、宾语、表
Unit2 — Unit4 分析解题的思维方向，从而明白在什么情况下用哪语、定语、宾
一种非谓语形式。
补、状语。
特别要注意：让学生明白动名词和现在分词的区
别。可以举例，例如：a writing table 等于 a table
for writing; a sleeping baby

等于

a baby who
is sleeping.
好多学生不明白为什么同样是表示被动，为什么有时候用被动语态，有时候用过去分词呢？要从分析谓语动词入手。
1.
常见前缀和后缀，要让学生明白一般的前缀和后缀
所表示的词性，有助于做题的正确思维培养。
Unit 5
构词法
2.
常见的词性转换，要结合题来让学生判断所要填的
词的词性，然后根据第 1 点来做题。
1.
首先要让学生理解过去分词常用来表示完成和被
动的动作。
过去分词作定
必修五
2.
另外过去分词不能单独做谓语。
语、表语、宾
unit1 — unit3
3.
做表语时表示主语所处的状态或感受。
补、状语
4.
举例分析在含有非谓语动词的复合句，辨别句子结
构。
1.
首先明确：倒装句分为完全倒装和部分倒装。
2.
两种倒装各自的条件。
倒装句和省略
Unit4 — unit5
3.
常见的省略情况，省略主语、动词、宾语等等，对
句
于这样的知识点一定要让学生在理解的基础上多
做题，因为本身并没有太多的技巧性可言。
首先理解虚拟语气的概念和意义。
虚拟语气在不同句式中的具体应用，特别要注意虚拟语气在主语从句中的 should 可以省略，但是在定语从句中的 should 不可省略。
在 if 引导的非真实条件句中，主句和从句各自的谓语动词时态要先给学生举出例子，在老师的引导
选修六
虚拟语气下让学生自己得出结论，再给出习题学会运用，最
Unit1 —