文档介绍：高
考
物
理
实
验
全
面
总
结
考点内容
实验一： 研究匀变速直线运动
实验二：探究弹力和弹簧伸长的
关系
实验三：验证力的
4．如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度．
5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取
计数点 ( 注意计数点与计时点的区别 ) ，弄清楚所选的时间间隔 T 等于多少秒．
6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰．
7．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕 ( 可先统一量出各计数点到计
数起点 0 之间的距离 ) ．读数时应估读到毫米的下一位。
8．要多测几组，尽量减小误差．
六、误差分析
1．根据纸带测量的位移有误差．
2．根据位移计算的瞬时速度有误差．
3．计算的加速度有误差．
4．用作图法作出的 v-t 图线并非是一条直线．
5．木板的粗糙程度并非完全相同．
高考真题
1. （2013 广东）（ 1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图 16（ a）所示其中斜面
倾角 θ可调， 打点计时器的工作频率为 50HZ， 纸带上计数点的间距如图 16（ b）所示，
七中每相邻两点之间还有 4 个记录点未画出。
① 部分实验步骤如下：
测量完毕，关闭电源，取出纸带
接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车
将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连
把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔
上述实验步骤的正确顺序是： （用字母填写）
② 图 16（ b）中标出的相邻两计数点的时间间隔 T= s
③ 计数点 5 对应的瞬时速度大小计算式为 V5= 。
④ 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为 a=
2.（ 2011 广东）（ 1）图 14 是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带， O、A 、B 、 C、 D
和 E 为纸带上六个计数点，加速度大小用 a 表示。
OD 间的距离为 ________cm。
② 图 15 是根据实验数据绘出的 s-t2 图线（ s 为各计数点至同一起点的距离），斜率表示 ________，
其大小为 ________m/s2（保留三位有效数字）。
1. DCBA s (S4+S5)/ m/s a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/
m/s2
2. （1）① ②加速度的二分之一
实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系
一、实验目的
．培养学生用所学知识探究物理规律的能力．
2．探究弹力和弹簧伸长的关系．
3．养成用图象法处理实验数据的****惯．
二、实验原理
1．如图实 -2-1 所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长．平衡时弹簧产生的弹力与所
挂钩码的重力大小相等．
2．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量 x，建立坐标系，以纵坐标表示弹
力大小 F，以横坐标表示弹簧的伸长量 x，在坐标系中描出实验所测得的各组 (x ，F)
对应的点，用平滑的曲线连接起来．根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸
长量间的关系．
三、实验器材
铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线．
四、实验步骤与数据处理
1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时
的长度 L0，即原长．
如图实 -2-2 所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长
并计算钩码的重力，填写在记录表格里．
3．改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次．
4．以弹力 F( 大小等于所挂钩码的重力 ) 为纵坐标，以弹簧的伸长量 x 为横坐标，用
描点法作图．连接各点，得出弹力 F 随弹簧伸长量 x 变化的图线．
5．以弹簧的伸长量 x 为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试写成一次函数，
如果不行则考虑二次函数．
6．得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数 (