文档介绍：月班主任工作总结月班主任工作总结第一篇: 班主任工作总结的格式,怎么写班主任工作总结 1 、全面工作总结的写法全面工作总结共分三个层次第一层次: 标题标题即工作总结的题目,如《x年x班 201X - 201X 学年度 x 学期班级工作总结》。第二层次: 内容即正文正文,是总结的主体,一般包括以下四个部分: (1 )班级工作的基本情况基本情况包括: 开展了那些教育活动,成绩有哪些,问题有哪些。写开展了哪些教育活动, 应以工作计划为依据, 写成绩和问题, 要有事例, 也可写出数据; 事例要有代表性, 不以偏概全; 数据要准确, 而不是估计的。(2) 对成绩与问题的基本分析分析要全面。从客观到主观, 从偶然到必然,从动机到效果,要进行全面的分析。分析要准确。不以误代正,不避全就偏,不避重就轻,不节外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面, 不浅尝辄止, 不满足于对事物的感性认识, 而是努力上升到理性认识,只有这样才能揭示班主任工作的规律。(3) 几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上, 谈谈自己的心得体会。如: 吸取的教训有哪些,提高了哪些认识等。(4) 对下学期班级工作的建议即通过总结, 通过对班级前一段工作的认识, 提出下一段班级工作的设想, 应突出抓好哪几项教育活动, 应注意什么,等等。第三层次: 总结人姓名、总结时间,依次分上下两行写在正文右下方。【..】写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改,修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清, 一式两份抄清, 一份交学校领导存档, 以便据此指导我们的工作; 另一份自己留存, 以作为自己今后工作、提高的借鉴。 2、专题工作总结的写法专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结, 在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次: 第一层次: 标题。要求写明班级、活动名称。第二层次: 正文,即总结的主体,一般要求就五个问题去写: 专题总结以写好后两部分为主。第三层次: 总结人姓名、总结时间。专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以,许多班主任深有体会地说: " 一次班主任工作总结就是一次提高。" 第二篇: 班主任工作总结(一) 班主任工作得到一次思想和灵魂的洗礼, 留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学****的班会《古代勤奋学****的故事》, 教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等,主题都非常优秀。七、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的, 是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时, 更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养 21 世纪的专业人才奠定基矗诚然, 在我国的班级授课制度下, 在教育学生“学会生存, 学会学****学会关心, 学会做事, 学会生活”的过程中, 小学班主任工作的内容是复杂的, 任务是繁重的。但是, 只要我们真诚地捧着一颗“爱心”, 加深理论修养, 在实践中不断完善自己, 形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的第三篇: 班主任工作