文档介绍：山中访友教案
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《山中访友》教案
教学目标:
1、整体感知课文内容，理清文章思路。
2、运用想象，品味文章语言，揣摩作者的情感，了解文章的新奇构思。
3、激发学生热爱大自然的情感。
山中访友教案
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《山中访友》教案
教学目标:
1、整体感知课文内容，理清文章思路。
2、运用想象，品味文章语言，揣摩作者的情感，了解文章的新奇构思。
3、激发学生热爱大自然的情感。
重点:运用想象，品味文章语言，揣摩作者的情感，了解文章的新奇构思。难
点:参照课文风格或自己的风格进行仿写。
教学过程:
一、导入:
崇尚山水、热爱自然的感情由来已久。老师给大家介绍一首李白的《独坐敬亭
山》，请同学们先把这首诗读一遍，好吗,李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，
孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”诗人李白把敬亭山当作了“我”的朋
友，在飞鸟和孤云都离我而去时，唯有敬山亭和我“相看两不厌”，这是只有亲密
的朋友之间才有的默契和情愫啊。
(过渡)由此看来，大自然中的万物都会成为人类的朋友。今天，我们就随着现
代诗人、散文家李汉荣先生一起去山中拜访他的朋友们。
提出学习要求:
在学习中，老师有个要求，要求每一位同学做一回文中的“我”，也就是说，
是你去山中拜访朋友，对你的朋友进行问候，从而体会作者在文中的情感。
二、整体感知
师范读，(配乐)
生思考下列问题:
1、“我”拜访了哪些朋友,怎么称呼它们,
2、“我”拜访时的心情如何,
明确:早晨(带者满怀的好心情)——
古桥(老朋友)树林(知己)山泉(姐姐)
溪流(妹妹)白云(大嫂)瀑布(大哥)
悬崖(爷爷)云雀(弟弟)石头}心情愉快
落叶山花雷阵雨
老柏树蚂蚁(小弟弟)归鸟
——傍晚(带回好心情，好记忆)
三、深入体会作者的心情，真正走进作者的心灵——静心默读。
1、要求:
边读边想象文中动人的画面，并给它配上色彩、声音，让画面在脑中动起来。
也可联想生活中你见过的景色，或电影、电视中相似的景色。请同学们用自己
的心
去感受作者的心，透过语言文字看看那富有诗情画意的画面。请同学们进入角
色。
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2、生默读。
四、想一想，说一说。
读了课文后，请说说你最喜欢文中哪一位朋友,并说明原因。(可以从“朋友”
的性格、外貌，以及它与众不同的特征等多个方面去考虑)
(学生可先准备一下，也可把自己的想法先说给四人小组的组员听听，让组员
先评
价一下。)
1、学生讨论。
2、师小结:
同学们谈得很精彩，大自然是一位高明的画家，为人类画出美丽的图画;又是
一位哲人，带给我们许多珍贵的启示。
3、老师还有一个疑问，共同探讨:
问:作者到