文档介绍：
眼睛！
第三篇:《教师的目光(三篇)》
一篇 教师的目光
在我身边接触到了很多目光：父母期盼的目光;同学疑问的目光;甚至在镜中看到自己失落的目光但，教师那鞭策、鼓舞的目光让我深记在心。
在初二时，英语教师就已成为我们班的副班主任。那时，我四大主科最擅长的就是英语了。而且，不过多久我便当上了英语课代表。每天的课程，只要一到英语课我整个人就像吃了兴奋剂一样，特殊活泼。教师讲课时，也特别的幽默，时时常的会带动班级的气氛，所以我也就更喜爱上这门课了。诚实讲重点时，我也会跟着教师的目光走，那时，教师的目光是肃穆而又谨慎的，丝毫不怠慢。但在有一次课上，教师给我们做听力练****我本是应稳扎稳打的做到优秀以上或者良偏上的。可当教师把整片听力都讲完，我们也听完以后，我回过头检查一遍，发觉了一个重大的失误，也是我经常会犯的，漏题了，这是我最不想看到的，可是我不得不承受，此时此刻改以为时已晚了。等教师到我身边要来批我的时，我难以压抑我那时惊慌的心情，我始终低着头，不敢抬起，我不可思议英语教师是什么样的目光!虽然是小马虎，、但在中考时，这几分有可能会导致迥然不同的结果。我渐渐抬起头，教师眼中流露出深深的责怪与期盼使我明白，我应当记住这个一次又一次犯得错误的教训，深刻相识这样以后紧要的后果。
每次上课都是这几个优等生回答下列问题而很少望见别的同学包括我在内的身影，我也很少主动回答下列问题。多少次，都是很被动被教师叫起来回答下列问题，我的答复也是支支吾吾说不清。但是，让我想不到的是，即使我答复的不是很精确，我却从没有在教师的目光中看到任何严励的责怪。有一次教师讲一张英语卷子，途中遇到了一道难题，没有一个人敢站起来答复，这时，我看到自己卷子上这道题上有一个勾，我这题对了，说错了同学们会不会笑话我，所以，我始终迟疑不决，在心里做着斗争，不知如何是好。这时，我正在那儿又想举手又想下的纠结时，我看到她正与我相对而视，那澄澈有神的眼睛里充溢了鼓舞和期望，她好像明白我的心思，她似乎在用目光和我沟通，教师的目光，给了我力气，让我提起志气。试试看，又有什么我告知自己，不假思索的把手举得很高，以一个自信的目光回向教师，告知她我已经打算好了!在教师的协助下，我顺当的为这道题做出说明之后，我又一次的注视着教师的目光，那是赞许的，开心的，与同学们赞扬的目光合二为一。
教师的目光在我的成长中是不行缺少的一局部，感谢教师鞭策的目光给我指引正确的方向;感谢教师鼓励的目光，在我困难时给我力气和志气。
二篇 教师的目光
站在燥热的夏日中，我不禁想起教师的目光。树叶的沙沙声敲打着我的心，叩开我锁藏的记忆。
片断一
教室里静静静的，只听见同学们沙沙的写字声和教师的踱步声。我们正在进展科学考试。试卷很简洁，我三下五除二便做完了。这时，同桌捅了捅我的肘，向我发出了求救信号。我回头看了看教师，还离我很远。我便毫无顾忌的把试卷递了过去。做贼总会心虚，我又回头
望了望教师，只见教师生气的望着我，目光似一道道利剑，刺痛着我的心。我脸红了，赶快把卷子收了回来。
片断二
发语文卷子啦!我心惊胆战的坐在座位上。聆慕昕，101。5分!教师微微停顿了一下，和蔼的眼睛投来了赞美的目光。她是全班最高分!我开心极了，飞速的接过卷子，心