文档介绍：小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
防践踏小学生安全教育教课设计
执教人：王玉萍
教课内容：集合安全知识
教课目的：加强学生识到危险时就被
拥堵的人群踩在脚下，所以如何鉴别危险;如何走开危险境地;如安在险境中进行自我保护，就显得特别重要。
当发现前面有人忽然摔倒后，旁边的人必定要高声呼叫，赶快让后边的人群知道前面发生了什么事，不然，后边的人群持续向前拥堵，就特别简单发生拥堵践踏事故。面对杂乱的场面，优秀的心理素质是顺利逃生的重要要素，争取做到遇事不慌，不然大家都你追我赶往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的悲剧。
(四)遭受拥堵的人群怎么办
觉察拥堵的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，可是不要奔跑，免得摔倒。
遭受拥堵的人流时，必定不要采纳体位前倾或许低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要冒然哈腰提鞋或系鞋带。
小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
若有可能，抓住同样牢固牢靠的东西，比如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地走开现场。
(五)出现杂乱场面后怎么办
在拥堵的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚乱时，就要做好准备保护自己和他人。
此时脚下要敏感些，千万不可以被绊倒，防止自己成为拥堵践踏事件的引发要素。
当发现自己前面有人忽然摔倒了，立刻要停下脚步，同时高声呼救，见告后边的人不要向前凑近。
若被推倒，要想法凑近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最柔弱的部位。
(六)事故已经发生该怎么办
拥堵践踏事故发生后，一方面赶忙报警，等候营救，另一方面，在医务人员抵达现场前，要抓紧时间用科学的方法展开自救和互救。
在救治中，要依照先救重伤者、老人、少儿及妇女的原则。判断伤势
的依照有：神志不清、呼之不该者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压降落、瞳孔放大者伤势较重;有显然外伤，血流不只者伤势较重。
当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶忙做人工呼吸，辅之以胸外按压。
(七)事例剖析
陕西省某县城关小学1989年12月28日清早举行周会。7时许，在学校
广播和铃声的敦促下，教课楼上千名学生你追我赶奔往学校操场集合。学校
副校长杨某未将教课楼西边楼梯铁栅门翻开，使得二、三、四楼七百多名学
生只得所有涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电
灯末开，跑在前面的学生摸黑与少量上楼放书包的学生相遇，造成两方拥堵，
小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
小学生的防践踏安全教课设计
个别身材小的学生摔倒后惹起上下楼梯受阻，造成严重拥堵，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。
（八）认读、理解防践踏安全知识儿歌
防践踏安全知识儿歌(一)
进入楼梯靠右走，
不慌不急莫逗留。
不推不挤不追赶，
不跑不跳不打闹。