文档介绍：幼儿园三年发展规划[新]
幼儿园三年发展规划[新]
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一、状况解析：
幼儿园
深入发展园本研训
1、踊跃推动激励策略，运用思想激励、目标激励、体制激励、
发展激励、建立诚信、奋进、开辟创新的校园文化。
2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特点的教育协力、提
高社会名誉、扩大社会影响。
第三年：幼儿园园本课程建立与实行
1、造就教课领军骨干、建设一支师德崇高、业务精深、好学习、
善研究、能合作的教师队伍。
2、健全现代化教课设备设备、优化教课教育环境、幼儿园成为
成长的摇篮。3、打造公信品牌，创立江苏省优良幼儿园。五、
详尽举措：第一年：（一）管理工作
1、成立园长、教师、家长、领导构成的幼儿园发展规划小组，
全园达成共鸣，各部门各岗位人员订出规划和实行方案、明确职责、
发挥环环相扣的齐心圆管理工作。
2、调整增补和完美现有的各项制度和职责，做到制度管人、制
度管事、制度管案、制度激励、充散发挥制度的保障作用和教育指引
作用。
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3、成立确实可行的查核评论体制：月考→季考→学期考→年度考，
层层推动，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。
（二）队伍建设
1、展开“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期研
究一个要点。四模式：大教研（主要理念引领和解决广泛性的问题）、
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小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资源）、自我教研（实践与反省解决个人问题）进而提高教师专业化水平。
3、增强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，我园
大多数教师为转岗教师，经过省市培训以及国培，所有变换为切合幼
儿教育的专业教师，成立以骨干培育为抓手的引领体制：展开分层管
理，从质与量上增强对骨干教师的指导与培育，同时每学期展开教研
组长示范课，实现引领作用。
（三）教育教课
1、整体构思幼儿园课程系统，注意共同性课程与选择性课程分
配比率，关注园本课程与新教财的有机交融。
2、比较《3-6岁少儿学习与发展指南》，确实提高幼儿园保教质
量。园长深入第一线与教师共同商讨，分解疑惑。经过一课多研，一
课多反省来提高讲堂教课质量。
3、展开幼儿园环境教育，环境创建做到：立体化、平衡化、师
生家园互动化，发挥环境的教育作用。
（四）家庭社区
成立家长参加幼儿园课程管理评论小组，发挥家长委员会作用，
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展开家长看课评课，家长走进讲堂等活动，落实家长对教育的知情权、
监察权、参加权和决议权。
第二年：（一）管理工作
1、试试运用多种模式，形成管理协力，推动齐心圆管理网络，
实效高效管理。2、成立各项激励体制，如建立合作奖、创新奖、
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