文档介绍：丰富多彩的汉族民歌
教学目的：
一、能以原有知识为根底,在小组竞赛的音乐活动中，进一步理解汉族民歌概念。
二、能在体验、交流、探究的根底上，大胆地表述自己对所听汉族民歌的感受和见解,积极参和讨论汉族民歌各色彩区风格特点形成的原因。
过渡语：民歌的历史悠久,我国最早的一部诗歌总集是什么？（生答）它分为哪三章？（生答）其中的《国风》就收录了从西周到春秋500多年,当时北方的十五个地区的160篇民歌。我国的民歌流传很广泛，接下来，我们还是一起来唱唱流传到海外的第一首民歌——《***》。
唱后问题：歌曲中出现了哪些音？（板书12356)
师：这就是我国传统的民族调式:,这五个音就是：宫商角徵羽。
这首歌曲旋律的进展有什么特点？我们一起来唱唱曲谱吧。
一起唱曲谱。（前面部分)
这首歌曲流行于什么地区?（生答）
师：上海音乐学院教授钱仁康在《乐歌考源》和《流传到海外的第一首中国民歌——***》中对《***》的源流进展了考证，他的结论是英国人Hittner在乾隆年间记录的，从歌词的音节拼读来推测，可能是从广州记录这首民歌的.
2．聆听《***》（河北民歌)
过渡语：其实我国的《***》有许多版本，我市音乐教研员程方老师写了一篇文章《好一朵***》，对《***》的源流，各种版本的《***》的音乐特点都进展了详细地说明，有兴趣的同学可以登陆“株洲市教育科研网"查看。下面，我们一起来听听河北的《***》。和广东的《***》比照，选择相应的词语，完成表格内容。
词语：旋律平稳、旋律起伏大、音域宽、 音域窄、一字一音、 拖腔多
《***》（广东民歌）
《***》（河北民歌）
旋律平稳、音域窄、一字一音
旋律起伏大、音域宽、拖腔多
师:假设用艳丽、清新来对应这两首《***》，你认为是:（生答）河北--艳丽；广东——清新。
3．色彩区形成的原因：
师：这两首《***》的风格各不一样，这是怎样形成的呢？小组研讨后答。
师小结:（、生活风俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素的影响。）
4．介绍各色彩区
过渡语:我国各地的音乐文化千姿百态。为了使人更好地理解汉族不同地区民歌音调的特色，民歌和社会、和人民生活的亲密关系，专家将我国丰富多彩的汉族民歌划分为八个区域,他们有各自不同的色彩,称为汉族民歌的色彩区。
5．汉族民歌的色彩区。
学生：八个色彩区。（见课件:西北、华北、东北、西南、江浙、闽粤台、湘鄂、江淮等八个民歌色彩区。）
(1）西北色彩区
圪梁梁(信天游、西北色彩区）
旋律有什么特点？(生答）
老师小结：这是一种高亢的西北腔，以“信天游”：5-1—2—5；2—5—1—6—5。因此它的旋律高亢悠长，起伏较大,而且节奏自由：
(2）湘鄂色彩区
洗菜心(湖南小调）
为什么像湖南的花鼓戏？（生答）
老师小结:花鼓戏的许多唱腔是在小调的根底上开展而来的，而民歌的旋律是和生活语言严密结合的。比方说：你到哪里去？35315，，所以我们湖南民歌旋律的骨干音是6—1—3—5.
（3）东北色彩区
瞧情郎（辽宁小调）
这首歌曲语言有什么特点？
老师小结：儿化音的运用，（大跳;诙