文档介绍：班主任工作总结——培养小学生责任感班主任工作总结——培养小学生责任感第一篇: 班主任如何培养小学生责任感班主任如何培养小学生责任感通过培养学生责任感的这个模块的学习, 让我感觉到培养学生责任感是很重要的。当前孩子生活在独生子女家庭中,普遍存在以自我为中心, 缺乏对他人、集体、对家庭、对社会的责任意识, 他们不同程度地存在着责任感不强等缺乏。把学生培养成一个有责任感的人必从小开始, 是一项长远而艰巨的工作。为此, 我认为培养学生的责任感在当前形势下变得尤其重要。以下是我的一些看法: 1 、教学学生有爱心“爱”人也是一种责任。一个有责任的人,心中充满爱, 有了这份爱, 才能爱人、爱己、爱国, 有了这份爱, 他才不吝啬向别人伸出援手,才会关心别人,关心社会。在日常生活、学习中, 注重对学生爱的意识的培养。爱不仅仅要爱惜自己( 珍惜生命), 还包括充实自己(好好学习,天天向上) ,以有利于社会。这里的“爱”, 包括了学生对父母的责任, 自身的责任, 甚至于社会的责任。 2 、让学生体验学生并不能很正确的判断自身的价值,也并不能了解一份责任心对其人生的重要性。我们这些播种的人, 有必要让学生体验到“我要做一个有责任的人”, 对自己、对他人负责, 好好学习, 好好生活, 将来做一个对社会有用的人, 这也是我们学校教育的支点。在平日的课堂中、课堂外我经常教育学生做一些小事,例如: 把自己的铅笔借给同桌用,扶起一个摔倒的小妹妹,在教室内就餐时帮助值日教师发餐具等, 从受助者的感激中, 让他们体验自身的价值, 原来我的存在对别人有那么大的帮助, 从而提高学生的责任感, 我们的职责应当是唤醒学生蕴藏在内心深处的这种巨大热情, 这种热情, 既可以外优为学生学习知识的技巧的动力, 同时又会使他们逐步认识自己,了解世界,明白将来怎样融入社会。 3 、与学生沟通学生责任感的培养,不是学校教育单方面的问题, 我们有必要与家长、社会相联系, 为我们学生创造适宜健康成长的良好氛围, 弘扬家庭责任感、社会责任感。社会环境对学生责任心的影响也不可忽视。现在的独生子女缺少与朋友、邻居、兄弟姐妹之间的沟通, 所以, 让我们的家长、社会有了责任感, 才能配合老师培养孩子的责任感。作为多年班主任的我利用班会进行培养学生的责任感, 还让学生到社会生活中去培养学生的责任感, 在学生学习中培养学生的责任感。让学生看一些历史名人中具有责任感图画、文字等等方式来培养学生的责任感。总之, 无论在学校、家庭、社会都要处处培养学生的责任感,让学生从小在心中具有责任感。懂得责任的重要性。第二篇: 小学生责任感培养之我见浅析小学生责任感的培养吉林省安图县万宝中心小学王丽河现代社会, 对人才的要求越来越高。如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责, 培养他们形成健全的人格, 创新意识和创新精神, 已成为教育工作的主流, 责任心的培养正在引起人们的普遍关注。多年的班主任经验告诉我, 如果一个班级的绝大多数学生都有较强的责任感,那这个班级一定是个勤奋好学、团结协作、珍惜集体荣誉的优秀班集体,反之,则会变成一盘散沙,很难形成良好的班风。当前孩子生活在独生子女家庭中, 普遍存在以自我为中心, 缺乏对他人、集体、对家庭、对社会的责任意识, 他们不同程度地存在着责任感不强的现象。培养小学生的责任感可以说是关系到学生将来的命运, 决定着学生的人生。为此,我认为培养学生的责任感在当前形势下变得尤其重要, 我认为要从以下几方面培养学生的责任感。第一, 教育小学生自己做事自己当。儿童做错了事, 责任是他自己的, 改正错误, 接受批评乃至惩罚也理应是他自己。应教育儿童自己承担责任, 学会对自己的行为负责。教育他们自己能做的事情自己做。老师提出的要求, 上课用的东西, 要自己记住; 上课要自己管住自己,记住作业,自觉完成。要让他们懂得这些生活学习、行为上的事, 是他们自己的事, 是他们自己不可推卸的责任, 应该完全由自己来承担。当然学生需要管教,离不开规矩。定规矩的目的,就是让学生有正确的认识, 让学生认识到自己的事, 自己负责, 不要想推卸责任, 让别人替你收拾残局。就打扫卫生而言, 有的学生表现为要做, 但做的时候就是马马虎虎, 扫过的地方, 像没扫过。一些学生更是扫完地, 扫把一扔, 就一边玩去了, 面对这样的情况, 我决不让其他同学来帮忙, 我要做的首先是找责任人, 把你没干好的地方重做一次, 直至干好。其次, 我会对学生进行严厉地批评,“你要对你打扫的地方负责, 不要想组长和其他同学帮你收拾残局。干不好, 再来, 直到干好为止。”虽然只是一件件小事, 但我们决不能因为事小就忽视,就纵容学生不负责的行为。如果让这样的孩子长期这样下去,不仅会让他更不负责, 同时还会影响其他学生, 所以我们一定要教育学生