文档介绍：班主任工作感想班主任工作感想第一篇: 班主任工作感想 1 从大学毕业参加工作,一直担任班主任工作, 算一算也快 10 年了,在这将近十年的班主任工作经验中,我认为班干部的选任和培养决定了你这个班的未来走向。同时也决定了你辛劳的程度将有多高。因为你有了好的班干部, 培养了好的班干部, 就意味着你只要做做指导老师, 有你的班干部帮你完成的具体工作。现我将我这几年的班干部培养和选任做一个述说: 首先,当你接手一个班级时,第一件事就是大选,班干部的选任一定要公平, 民主, 全班所有学生都要参与, 如果是新生, 那么我这个班干部的任期为一个月,一个月后将重新选举成为正式班委会。当然在大选之前一定要有一段时间的教育, 这个教育很重要, 我的教育主题是“班干部是为你们服务的, 选出谁来为你服务!”。选完之后, 就是分工,我的分工很简单, “班长总统制”,谁的票数最多, (超班级总人数的三分之二) 谁担任班长, 就是我所谓的“总统”。班长负责安排工作, 我只作记录, 分工之后, 我们按照分工人负责各个部门的任务写出班规草案, 包括要求, 奖罚都写进草案, 然后将草案公布黑板上三天,三天后全班组织草案修改,每个同学都必须参加,都必须对每个草案都理解, 各部门负责班干部, 对草案做说明, 班长只负责纪律。草案全班通过之后, 开始了新的班干部管理的序幕, 所有的学生包括老师都要按照制定的班规来办,谁有违犯一律按班规处理。对于班干部的培养, 我的方法很简单只有两点。第一责任的培养。这个我都会带着学生强化两周以上,什么时间做什么,什么责任,都必修清楚。第二方法培养,同样我会用两周的时间手把手的教会。直到学生学会, 并有一定自己的方法时我就开始放手让他们自己处发挥了。这个时候一般刚过一个月, 这个时候整个班基本上稳定, 班主任只要平时随机抽查, 基本上就不用太多操心! 我想班干部的选任和培养每个班主任都有自己的一套方法, 每个班主任对自己的班干部都有不同的要求, 可能也一直是我本人比较懒, 同时我也觉得班级管理本身就是学生的自己的事。所以班级管理, 应该由学生自己管理。并不是要班主任老师来管理, 班主任在这其中只要到一个思想教育和技术指导的作用就可以。第二篇: 实习班主任工作感想班主任工作技能感想班主任这个词从字面意思来理解就是一个班的主任,也就是这个班的核心人物。由此可看, 班主任对于一个班来说是有多么重要, 既然重要, 那这给班主任身上添加的担子自然也不轻。班主任不同于一般的科任老师, 任务只是上课, 将学生的学业提高。班主任不仅要上好自己的所教课程, 而且还要管理一个班级, 要一个人应对几十个同学, 对其关爱呵护并且还要时刻关注学生的心理及行为动态, 可以说班主任就像是学生的再生父母一样,他对学生的学习生活乃至他们的一生的影响都是很大的,因此要做一位班主任不比做一位科任老师那样简单, 他需要除专业知识之外的更多其他综合知识, 而要想做一位优秀的班主任就还需要对学生倾注全部的爱, 这样才能对学生深入了解, 及时解决问题。那么作为一位班主任就得注意以下几点: 首先,班主任是一名教师,作为教师就得教好学生,让学生从心底对你发出敬佩感,所以具有扎实的专业知识这是作为班主任的基础。因为班主任与学生的见面时间比其他的科任老师要多得多, 而且对学生的一些日常行为要求也比较严格,是班规、校规的执行者,正处于成长期的学生的是非辨别能力有限, 就会或多或少对班主任产生抵触的情绪, 伴随而来的就将会是学生对班主任的这个所教科目产生厌学心理, 如长此下去, 就会影响学生的学习成绩, 因此班主任需要拿出更多时间来钻研教材, 研究学生, 掌握学情, 只有这样才能根据学生的学习特点作出适合的教学计划, 真正做到因材施教, 这样也能让学生重燃学。其次, 班主任身上肩负着教书育人的责任, 因此班主任除了教书之外还得育人, 所以班主任就得具有良好的思想行为习惯, 以身作则, 为学生树立正面的榜样, 并且还得具有观察力与执行力。现在有一些班主任就是表里不一, 他们在学生面前是一副管理者、指挥者的仪态, 思想行为也是正气凛然, 可是一离开学生进入到了自己私人圈子时就判若两人了,这就没有将班主任的榜样作用时时体现在生活的每个细节处, 也会让学生觉得这是个虚伪的班主任, 从而就会产生抵触情绪。但是任何事物都是呈两方面的, 只靠班主任的影响力也不能改变学生的现状, 所以班主任除了要做好榜样作用, 用自己的行动来给同学们言传身教之外, 还得时刻注意学生的行为举止, 如发现其有异常的情况时, 要及时给予指导纠正, 以免其将错而错下去, 造成更坏的影响。所以这就还需要班主任具有细致的观察力与执行力,并且是将二者相结合。因为如果只会细心地观察却没有强有效的执行力