《小狗包弟》教案.doc

文档介绍：2020--——2020学年度上学期高一学年语文学科汇报课教案
出课老师
夏彩虹
课 题
《小狗包弟》
二、介绍作家作品及背景
三、整体感知
（一）把握情节
划分构造层次。
（二)把握情感
1、阅读2020--——2020学年度上学期高一学年语文学科汇报课教案
出课老师
夏彩虹
课 题
《小狗包弟》
二、介绍作家作品及背景
三、整体感知
（一）把握情节
划分构造层次。
（二)把握情感
1、阅读第二段，找出表达作者情感的句子。
2、作者描写人和狗之间相处，记叙了哪些事？突出了包弟的哪些特点?用意是什么？
3、小狗被送走后，作者的内心是如何变化的？
四、探求文章主旨
1、理解“文革"对人们身心的迫害。
2、如何理解作者的歉疚之情？
五、总结
积累知识
文本探究
设疑讨论
合作探究
班 级
高一（15)班
地 点
高一（15)班
时 间
2008年10月23日 星期四 第 七 节
教
学
目
标
知识和技能

整体感知课文,理清文章的思路；学****文章以小见大的写法；学****巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度.
过程和方法
自主考虑、自主探究、合作研讨。
情感态度价值观
学****作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。
教学重点
理解作者对小狗包弟的感情变化并探究其原因.
教学难点
讨论课文，体会重要语句的含意。 
辅助手段
多媒体
教学课时
一课时
教学过程
设计意图
导入新课
由文革时期的荒唐故事导入。
创设气氛