文档介绍：《开天辟地》教学设计
鹤岗市大陆四校 马丽芝
教科版小学语文四年级下册第8课
教材简析
《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开拓了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私奉献的精神。全 《开天辟地》教学设计
鹤岗市大陆四校 马丽芝
教科版小学语文四年级下册第8课
教材简析
《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开拓了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私奉献的精神。全文处处充满神奇的想象，语言优美，构造清楚。
学情分析
“开天辟地"源于古代的一个神话,故事中的人物充满了神秘的色彩。对神话故事知之不多、区分能历尚有待进步的四年级学生来说，学起来有些困难。因此在教学时，要对学生进展无神论的教育，区别神话和迷信，消除来自不同渠道的负面东西对学生的影响。
设计理念
1、朗读贯穿整个教学过程始终，在读中感悟,在读中悟情.
2、努力建立一个开放而有活力的语文课堂，尊重学生是教学过程的主体地位。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、创设教学情境，实现老师、学生、文本之间的对话.
教学目的
1、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段.
2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字
组成的词语。
3、理解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
教学重难点
1、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段。
2、理解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神.
教学准备
1、老师准备：多媒体课件、搜集神话故事及有关奉献的诗句。
2、学生准备：课前朗读课文。
3、教具准备:多媒体、小黑板等。
教学课时两课时
教学环节
第二课时
一、谈话导入，激发兴趣
1、谈话导入：同学们，很久很久以前，天地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个打鸡蛋。有个大神叫盘古，用他的神力和身躯，开拓了天地,化生出世间万物。今天这节课，我们再次走进他，去感受这位神奇而又伟大的神——盘古。
2、板书课题，齐读课题。
3、复习旧知：
①、盘古开天辟地前天地是什么样子的?
②、当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？盘古开天辟地的经过是怎样的？
③、出示第二自然段，找出几对反义词，读一读,议一议。
4、齐读第二自然段。
二、研读课文,走进课文的意境
（一)、学习第六自然段
1、出示第六自然段，默读并考虑：这一段中你感受到了什么？
2、学生谈感受。（盘古太累了，他很伟大、、、、、、)
3、你都读懂了哪些词？是通过什么方法的?
①、学生用各种形式汇报。（重点理解“精疲力竭”）
②、你能说出带“精”的成语来吗？（学生说：聚精会神、精力充分、、、、、、)
③、能用“精疲力竭”说一句话吗？(学生说，老师引导）
④、你能把“精疲力竭"带入课文里再读一读，好吗?（学生根据理解读)
4、为什么盘古“含着微笑倒下了”？（学生交流，并答复）
5、是啊，面对死亡，他显得那样乐观，坦然而无畏，从中你觉得他是一个怎样的神?(相机板书：舍己为人）
6、舍己为人，多么伟大的精神啊！就让我们通过充满深情崇