文档介绍：《乌鸦喝水》第二课时教学设计
新东小学 黄文珊
 
教学目的:
，通过联络上下文、看图、联络生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。
，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水《乌鸦喝水》第二课时教学设计
新东小学 黄文珊
 
教学目的:
，通过联络上下文、看图、联络生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。
，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”。
3。正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读才能。
4、能自主阅读拓展材料,并根据主题进展创编写作练****br/>教学重难点：
1。朗读感悟课文。
，想方法解决的道理.
教学准备：
老师:多媒体课件、装有半瓶水的透明瓶子、石子
教学过程：
一、激趣引入,复****旧知
1. 谈话导课。
乌鸦飞到田野，田野女王要考考它,你们能帮乌鸦通过第一关飞过田野吗?小组读生字词语
乌鸦飞到高山，高山大王要考考它，你们能帮乌鸦通过第二关飞过高山吗？男女读句子
二、情境再现，朗读感悟
乌鸦遇到什么困难？想出什么方法解决? 自由读课文，边读边想
1、乌鸦遇到困难了，看图读第一句想乌鸦为什么找水喝？口渴的感觉是怎样？
乌鸦飞到哪些地方找水喝?哪个词写乌鸦飞到很多地方找水喝？“到处"是什么意思？
你能读出口渴难受，焦急找水喝的心情吗？
2、乌鸦找到水了吗?
从哪句话知道乌鸦找到水了?看图读第2句
找到水心情是怎样？你能读出惊喜语气吗？
3、可是为什么乌鸦喝不着水？看图读第3句
看图想它喝不着水时的心情是怎样的？
你能读出绝望语气吗?
4、乌鸦喝不着水，怎么办呢？
乌鸦看到什么想出方法？看图读第5句
乌鸦（仔细）观察，想到（方法）。
5、看图想乌鸦衔来怎样的石头？怎样放进瓶子里?
读第六句乌鸦把小石子一个一个地放到瓶子里。
6、瓶子里的水真的会升高吗?看老师做小实验
把小石子一个一个地放到瓶子里,放了许多小石子，水渐渐地升高了。
渐渐是什么意思？
用“渐渐地”说句子
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
（ ）渐渐（ )。
7、乌鸦为什么喝着水？
因为(