文档介绍：松原职业技术学院经济管理系
物流管理专业人才培养方案
专业名称:物流管理
专业代码: 620505
层次: 高职高专
基本学制: 三年
二零一零年四月
人才培养方案
一、专业培养目标
从区域经济及本专业实际的角度出发,本专业培养德智体全面发展的、拥护党的基本路线,良好的职业素质,适应仓储、运输、配送和货运代理等物流相关领域的基层作业及管理工作,掌握物流管理专业必备的基础理论知识和专业技能的全面发展的高素质人才。
(一)毕业生就业岗位群
1、第三方物流企业岗位群
(1)基层操作员岗位
如仓库保管员、人事部文员、出纳、销售部文员、销售代表、配送中心传单员、配送中心录入员、仓库售货员、提运员、搬运工人、理货员、分拣员、订单处理员、配送信息管理员、流通加工员、配送业务员、退货处理员、包装员、商品养护员等
(2)基层管理岗位群
仓储主管、人事主管、运输主管、配送中心主管、销售主管、车队调度等。
(3)中层管理岗位群
中小型物流企业的仓储部经理、配送中心经理、运输部经理、人事部经理、营销部经理等。
2、生产企业或流通企业内部物流相关岗位群
(1)基层操作员岗位
采购员、装卸搬运员、包装员、材料员、库管员、理货员、分拣员、物流管理员
(2)基层管理岗位群
生产调度、配送生产调度、采购部主管、物流部主管等
(3)中层管理岗位群
生产部经理、采购部经理、物流部经理、配送部经理等。
(二)毕业生质量标准
1、专业基础知识
1)树立现代物流管理的理念;
2)掌握运输、仓储、配送、装卸搬运、流通加工、包装、信息管理、国际物流和货运代理等理论知识;
3)掌握物流营销与客户服务的知识;
4)掌握物流成本分析的知识;
5)掌握物流企业管理的相关知识。
2、专业技能
1)作业能力
包括运输、仓储、配送、基本的流通加工、货运代理等作业能力。
2)执行能力
将管理者的决策化解为具体的计划、方案等能力。
3)运营能力
简单的物流系统运作能力。
4)管理能力
对企业物流过程以及小型物流企业进行计划、组织、指挥、协调和控制的能力。
5)创新能力
优化企业物流作业过程的能力。
3、综合素质
1)社会素质
热爱祖国,拥护中国共产党的领导;能够运用科学发展观为社会主义建设服务;遵守社会公德,形成强烈的社会责任感。
2)职业素质
具有良好的职业道德;具有吃苦耐劳的精神;具有人际交往和团队协作的能力;具有一定的创新能力。掌握本专业实际工作所必须的基础理论;掌握计算机及互联网应用知识、英语应用知识;具有一定的自然科学知识和人文知识;具有终身自主学习的意识,提高职业适应能力;正确认识自己,能够在职业成长方面不断发挥自身优势,形成个人品牌。
3)身心素质
养成良好的生活习惯,具有健康的体魄;具有坚强的意志品质和健康的心态。
4)情感素质
具有较强的情商、心商和逆商,较好的自我管理能力。
5)精神素质
具有科学的世界观、正确的人生观、价值观;不断思考人生的目的和意义,将工作视为生存与实现人生价值的途径。
6)智力素质
具有较强的注意能力,观察能力,想象能力,记忆能力,思维能力和语言能力,在工作中,面对困难时能够积极思考,抓住矛盾的主要方面,不断地解决困难。
二、招生对象及学制
招收应届高中毕业生,学制三年
三、物流管理专业人才培养目标体系
物流管理专业紧密围绕人才培养总体目标,纵向设置了六个学期的分目标,横向按照能力目标和素质目标两方面,构建了本专业的人才培养目标体系。
详见(表一)物流管理专业人才培养目标体系
四、物流管理专业建设思路
物流管理专业以培养学生真正就业所需职业能力、素质(包括职业素质、专业能力、综合能力)为导向,以多元智能理论和建构主义理论为基础,将教学活动、文体活动、社团活动、创造性活动以及实现培养目标所需的各类活动有机融合,按照认知规律和职业成长规律合理安排,形成了系统化的人才培养体系。详见(图一)物流管理专业人才培养思路图。
(表一)
物流管理专业人才培养目标体系
项目
时间
人才能力培养目标
及对应的岗位群
人才素质培养目标
社会发展(具有社会责任感)
身心发展
(具有健康的体魄和心态)
智力发展
(解决问题的能力)
职业发展
(为职业选择作准备)
情感发展
(自我管理能力)
精神发展
(不断思考人生的意义和目的)
第
一
学
期
培养学生基层操作能力,熟练从事企业仓库收货员、验收员、保管员、出库员、理货员、提运员、订单处理员、搬运员、信息录入员、办公室文秘、会计员等岗位工作的能力
要认识自身在社会中的作用,首先认识自己在班级、寝室的责任,建立责任感。
通过运动项目积极锻炼,培养良好