文档介绍：保证完成任务
认知：
　　1．知道自己是集体中的一员，集体的事和每个集体成员有关。
　　2．知道热心为集体效劳是爱集体的表现.
　　3．懂得机体的事要大家一起做。
情感:
　　1．乐意承受集体交给的工作,有集体责任心。
　　保证完成任务
认知：
　　1．知道自己是集体中的一员，集体的事和每个集体成员有关。
　　2．知道热心为集体效劳是爱集体的表现.
　　3．懂得机体的事要大家一起做。
情感:
　　1．乐意承受集体交给的工作,有集体责任心。
　　2．对热心于集体工作的人有认同感.
行为：
　　1．积极参和集体的事.
　　2．认真完成集体交给的任务。
本课重点：
　　让学生知道集体的事和每个集体成员有关，大家都应积极参和，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。
本课难点：
　　进步学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情,愿意参和集体事务,但在承受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。
教育过程:
一、说一说.(理解学生对集体任务的认识。)
　　1．小组交流：
　　说说自己承受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？
　　2．全班交流:
　　3．小结：
　　我们生活在集体中,经常会承受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务,我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。
二、分析课文,讲明道理。（使学生知道要认真完成集体交给的任务。）
　　出示动画。（根据课文内容改编。)
1．考虑:
　　为了迎接"六一"国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务?承受任务以后，四(2）中队的队员们是什么样的态度？
2．小组交流
　　（1）在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？
　　板书:集体中的一员
　　把集体的事当做自己的事
　　集体的事要靠大家做
　　（2）王燕和陈俊承受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地承受任务？
　　（3)张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做?
3．小结：
　　每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度承受集体交给的任务。
　　师：承受任务以后，他们又是怎样完成的呢？
4．小组交流
　　（1）王燕、陈俊承受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？
板书:有责任心
（2)张丽在承受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？
板书:努力抑制困难
（3)假设是你，你会怎么办？
5．小结：
承受任务以后,我们要认真负责地对待,并且要尽自己最大的努力，抑制各种困难，努力完成好集体交给的任务。
6．学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受.
7．全班交流:
这热烈的掌声应该属于谁?为什么呢？假设大家都不这样努力,结果会怎样呢？
8．小结：
队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！
板书课题：保证完成任务
：
、看到的都可以。
全班交流
10．小结：
我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐