文档介绍：知识链接
1、自然数
2、直线
3、常见的相反意义的量
教学目标：
1、理解并掌握负数的表示方法
2、会用负数表示常见的相反意义的量
3、会对数组进行分类
4、会用数轴表示正负数
第一页，共316页。
二、结合情境，理解意义
下向和单位长度。
（2）在直线上确定大树和学生们的位置。
（3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？
（4）在直线上表示出0、各个正数和负数。
总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。
－4
－3
－2
－1
0
1
2
3
4
小红
小明
小丽
小东
3. 交流方法，学****新知
二、创设情境，学****新知
第十八页，共316页。
第十九页，共316页。
（1）仔细观察数轴，你有什么发现？
（2）从中你有什么体会？
5. 在数轴上表示分数和小数
你能试着在数轴上表示分数和小数吗？
自己各出一组数，在数轴上表示。
小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。
－4
－3
－2
－1
0
1
2
3
4
二、创设情境，学****新知
4. 理解数轴的排列规律
第二十页，共316页。
（2）观察你完成的数轴，你有什么发现？
－4
1
－2
－
－
2
5
在直线上表示下列各数。
三、巩固联系，加深理解
（1）说一说你是怎样做的。
第二十一页，共316页。
四、小结
总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。
数轴是规定了原点，正方向和单位长度的直线 。
数轴上到0距离相等（距离不为0）的数有两个。
第二十二页，共316页。
第二单元：百分数（二）
四年级下学****了小数；
五年级上学****了小数相关运算
五年级下学****了分数及相关运算
六年级上学****了百分数一
,会进行小数、分数和百分数之间的互化。
。
,会用百分数描述并解释现实世界中的简单问题。
,对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心,激发学生学好数学的信心。
知识链接
教学目标
第二十三页，共316页。
怎么买更划算？
选择购物方案
第二十四页，共316页。
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）
一、创设情境，理解“打折”含义
问题：“九折”是什么意思？
“八五折”又是什么意思呢？
八五折就是原价的85%。
什么叫做“九折”？
第二十五页，共316页。
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
监控：你是怎么想到用乘法的？
用除法行不行？说说你的想法。
二、解决简单的折扣问题
预设：180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。
第二十六页，共316页。
（二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
预设一：160×90 %＝144（元）
预设二：160×90 %＝144（元） 160－144＝16（元）
预设三：160×（1－90 %）＝16（元）
监控：说说你是怎么想的？
（1－90 %）求的是什么呀？
二、解决简单的折扣问题
第二十七页，共316页。
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。
在解决这样的问题时应该怎样想呢？
监控：理解折扣的含义
明确谁是单位“1”
（四）巩固练****br/>二、解决简单的折扣问题
（三）提升认识
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
原价：
原价：
原价：
现价：
现价：
现价：
六五折
七折
八八折
第二十八页，共316页。
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。
A电器店
B电器店
C电器店
原价
8000
8600
7150
折扣
九折
八五折
不打折
三、综合运用知识，解决问题
第二十九页，共316页。
问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？
监控：在解决问题