文档介绍：初中英语新课程标准教材
英语教案
( 2019 — 2020 学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任课
师生问候之后，让学生两人一组围绕数字进行自由对话。每天 3-5 分钟口语练****时为了
提高学生的交际能力，新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的，会话双方都必须
对听到的语言快速做出反应，才能使谈话继续。同时由于口语具有很强的交互性，合作学****br/>的成效对口语水平的提高至关重要。这些都要求为学生的口语学****创造必要的条件，提供良
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好的训练。
两人一组是为了每个学生都有足够的机会去说，而数字的表达法是本单元的知识要点，
我可以提示学生讨论一些世界之最，如珠穆朗玛峰的高度、亚马逊河的长度、马里亚纳海沟
的深度、南极冰川的后度、中国人口的总数、伊拉克战争的时间等等，这些既丰富了学生的
知识，又达到了对数字表达法的巩固。
2、导入与指导：
给学生展示这样两幅图片：
一个平衡的杠杆上，一些人在左，我们的地球在右；第二张图上左边新增的人使杠杆不
再平衡。之后问学生：看了这两幅图，你会想到什么？又是什么引发了这个问题？学生会表
达一些自己的见解，这时不论他们的见解是否正确都要给与鼓励和表扬，然后问学生：是否
知道每一天每小时每分钟每秒钟全世界会新增加多少人口？学生会很有探究答案的欲望，这
时很自然地让学生打开书去阅读 50 课的文章 STANGDING ROOM ONLY并找出我给出的这张表
格的答案。由于本课是以大量数据为主反映人口问题的，因此如果学生能顺利完成此表，那
么全文的重点内容就迎刃而解了。而且我认为采用图片导入法远比直接让学生翻书阅读更能
激发学生的兴趣使其由被动学****变为主动获取知识。
3、拓展与巩固
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通过讲解我指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词
等方法，之后要检验一下学生是否掌握此方法，于是我问学生世界人口的持续增长会引发那
些严重问题呢？在学生发表一些个人看法后为，我再给学生一篇文章进行快速阅读，这也是
本节课的课堂检测，我会当堂进行面批面改。然后对于这篇关于人口急速增长带来的一些后
果的文章，我让学生来进行讲解，这样可以了解学生的阅读现状和存在的问题。
4．合作与发展
接下来我会通过多媒体展示给学生一组关于由于人口太多而导致资源匮乏、污染严重、
食品短缺、空间拥挤等的图片，看着