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第 2 页 共 深深地相识到以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的开展，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加酷爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的起先。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的****思想观念。搞好小组文化合作探究，让每一位学生都在教学情境中开展活动，促进自身的全面开展。
我常想参与这样的培训学****是领导和教师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。每当想到这些就有些汗颜，因为自己的教学探究的确有限。于是我必须要加强学****不断为自己充电，抓紧一切有利时机来完善和提升自己，加强专业文化学****做一专多能的老师。因为我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。作为老师必须要谨慎钻研教材，重视课程资源的开发与利用。能否踊跃有效地开发利用各种课程资源，关系到品德与生活(社会)和科学课程性质、目标的实现，制约着课程实施的质量。有效地开发、利用课程资源也是老师缔造性的重要标记和促进老师自身成长的重要途径。本课程教学活动应留意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等相互结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。新的课程标准力求使学****过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理构造参加的过程。学****的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满意，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学****的结果不仅是学问的获得，认知水平的提高，就两门课程的性质而言，尤其关注正确看法、价值观的形成、行为标准的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，在做人的照顾下做事。
8月2日至4日，短短的培训学****活动不知不觉就完毕了，而我用受益匪浅难以言尽培训学****的体会，以感受颇深无法描述内心的充溢。我想作为教学一线的老师，应潜心学****原汁原味的课程理论，结合自身实践扎扎实实地探究，实现教与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家教研员教师的谆谆训诲，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、Ji励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学****之路，将是永无止境的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的教育志向。